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本文简述了混合学习理论(Blended Learning)的定义、内涵,进而分析了其哲学依据,在此基础上结合Barnum和Paarmann提出的混合学习模式对计算机网络实验课进行了设计,以期促进学生对网络技术的有效学习,并对网络实验教学中存在学生缺乏自主学习、创新意识及合作精神的问题进行改进。