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培养大学生自主学习能力是教育发展和实践的方向和热点，近年来在各大高校都已陆续试点自主学习课程。经过几年的实践，教师面对诸多自主学习课堂中存在的问题，应该如何进一步扮演好教师角色。本文基于自主学习和“学习者训练”的相关理论，研究培养学生自主学习能力的要点和具体方法。以英语听力自主学习课堂为例，结合课堂上存在的问题，反思总结如何培养学生自主学习能力，教师如何在课堂中扮演好教师角色，从而提高自主学习课堂效率。