【摘 要】
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初中生物学课程标准既是义务教育阶段学生学习生物学课程的基本标准,又是学生在领悟生物学家研究的基本方法和解决生物学问题的基本思路。因此,生物学学科教学不应仅仅为了获
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初中生物学课程标准既是义务教育阶段学生学习生物学课程的基本标准,又是学生在领悟生物学家研究的基本方法和解决生物学问题的基本思路。因此,生物学学科教学不应仅仅为了获得学科的若干知识、技能和能力,而应指向学生的价值观念、思维方式、情感目标等素养的培养和提高。生物学科核心素养的培养,需要紧密贯穿整个教学活动,通过不同形式的教育教学活动将知识转化为智慧加以运用,从而提高学生的核心素养。
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