【摘 要】
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为使护士毕业时具有以护理对象为中心，运用护理程序进行整体护理的能力。我们对《护理学基础》的教学方法进行改革；强化护理程序和护理理论的教学在护理操作技能教学中，将过去的
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为使护士毕业时具有以护理对象为中心，运用护理程序进行整体护理的能力。我们对《护理学基础》的教学方法进行改革；强化护理程序和护理理论的教学在护理操作技能教学中，将过去的“目的用物准备操作方法－注意事项”改变成“评估－诊断－计划－实施－评价”的科学步骤；同时，设计了相应的临床实习；开设“护士礼仪及沟通技巧”先修课等。
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