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随着形势的发展,国家对中小学教师的继续教育提出了每年必须参加一次县级以上培训,五年一周期中必须完成360培训学分。如此高要求、大范围的培训,教师培训机构如果采取以前的集中培训模式,不但不能完成培训任务,而且还会带来诸多矛盾和问题,如：工学矛盾、授课场地问题、培训经费问题等。
“送培到校”制度创新模式初探
【摘 要】
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随着形势的发展,国家对中小学教师的继续教育提出了每年必须参加一次县级以上培训,五年一周期中必须完成360培训学分。如此高要求、大范围的培训,教师培训机构如果采取以前的
【机 构】
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湖南省新田县教师进修学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2015年1期
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