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本研究旨在通过分析跨文化交际（双语）课程中50位学生的调查问卷,了解中外教师合作教学对学生的跨文化能力培养的影响,探索在跨文化教学中提高学生跨文化能力的方法。本文从学生对中外教师合作模式下的跨文化教学的反馈进行统计分析,并对学生的自我反思进行文本剖析,发现中外教师合作教学模式下的跨文化教学对学生跨文化能力的态度、知识和行为这三个层面都产生了较大的有利影响。因此外教师合作教学模式应在以培养跨文化能力为目的的跨文化教学中加以重视。