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《语文课程标准》中提到：“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.要珍视学生独特的感受、体验和理解”.激发学生的阅读兴趣,珍视学生的阅读体验,提升学生的阅读能力是初中语文教学始终追求的目标.这一目标可通过各种途经去实现.