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摘 要：近些年来随着我国科学技术的快速发展以及经济水平的不断提高，我国的基础教育水平有着非常大的提升。同时小学的教学质量也得到了很好的提高，尤其是农村的小学课程教育。所以针对目前这种情况，如何加强农村小学的教学管理，进一步提升教学质量就是一个紧迫的问题。尤其是在农村小学中，由于一些观念等问题的影响，班级的管理工作就会成为教育管理中的一个很大的问题。所以合理的采用激励机制来进行管理将会是一个很好的解决办法。本文就农村小学学校管理中的激励机制进行了简要的分析研究。
关键词：农村小学；管理；机制
目前，小学的学校管理是教育管理之中非常重要的问题之一。同时农村的小学管理工作则更为重要。所以这就需要学校合理的建设相关的教育机制，切实的完善相关的要求，努力做好每一项工作。进而保证学校教育工作的正常进行，班级教学工作井然有序。目前很多农村小学都在采用激励机制来进行管理，但是目前这种教育管理机制由于应用上存在一些问题，直接导致了很多教育工作不能正常开展进行。激励机制是一项很好的教育管理机制，学校应该给予充分的重视，进而更好的对小学的教育进行管理。
一、目前我国农村小学学校管理存在的问题
目前在农村的小学中，很多方面的管理还存在着许多的问题，这些问题在一定程度上严重的影响了小学的教学质量，影响了学生的学习。
（一）相关的体制不够完善、没有良好的管理理念
目前在很多的农村小学之中，很多教育方面的问题以及相关的管理模式和工作模式的制定都是由校长完成的，这个过程中没有班主任以及任课教师的参与，这样就会导致教师的真实想法不能得到实施，这样形成的教学管理模式将会很难符合学生的学习模式。所以说，这样对学校的全方面管理是没有优势的。但是这种问题目前有着扩大的趋势，尤其在农村小学之中，民主氛围的缺失已经成为了一个非常严重的问题，这样在管理工作上也会缺少民主的决策，很大程度上影响农村的小学教育发展。很多时候，学生向教师反映一些问题，教师进行一些转达和一些意见的表达时，领导层也不予认可，很难真正的做出一些问题的改变。
（二）缺乏专业的管理机制
目前在农村小学之中存在的最大的问题就是缺乏良好的管理机制。合理的管理制度以及管理机制是一个工作完成的先決条件。同时在这些管理机制之中，最为重要的一项就是将激励机制进行更好的完善。目前农村小学由于收到诸多条件的限制，导致实际的管理中没有激励机制，这就直接造成相关的工作不能很好的进行。同时目前导致这些问题最关键的因素就是小学的一些管理人员没有良好的工作热情，进而导致相关的工作目标不能很好的落实，这样的问题长时间持续下去势必会对我国的教育事业产生不利的影响。同时这种问题的出现也会导致教师的教学热情不高，难以采用新型的教学理念，进而对学生产生严重的影响，严重的影响学生的课程学习。
二、农村教育的激励机制的应用
（一）在农村小学学校管理过程中对激励机制的应用
在进行激励机制的落实中，首先要合理的树立一种榜样激励机制。由于小学生的年龄普遍比较小，所以这的年龄段的学生很容易受到周围的学习环境的影响，所以要想合理的建设激励机制，应该首先树立好榜样。通过相关的工作，可以为学生提供一个高大的榜样形象，进而鼓励学生并且引导学生树立正确的人生观以及价值观，这样将会在以后的学习中，学生可以更好的确定目标以及方向。所以说，在这种管理模式之下，为学生树立榜样可以很好的激励学生进行学习，同时，学校也可以适当的邀请一些名人来进行一些讲座，进而更好的帮助学生进行学习。
（二）在对激励机制进行组合的过程中要保证多样性
教师应该采取多样性的激励机制组合的办法来更好的对学生进行引导，这样可以更好的帮助学生进行知识的学习。例如教师可以在班级之中建立一些优秀板块，每一个表现优异的学生在一个学期结束之后都可以得到相应的奖励，同时针对不同的家庭情况，教师也可以采取不同的奖励模式。例如对于困难的家庭教师可以发放奖学金，但是这个时候也要了解相关学生的性格特点，不要伤害学生的自尊心。另外对于其他家庭的学生教师可以进行证书的颁发，进而激励学生日后能够得到更好的提升。
（三）激励机制与惩罚机制共同施行
在实行激励机制的同时，教师还应该适当的推行惩罚机制，这两种机制的共同实行将会带来更好的效果，同时也会对学生带来更加深远的影响。长时间的激励机制将会导致学生的产生一种膨胀心理，这样长时间下去会严重的影响学生的成绩以及身心健康，对学生的发展有着很大的坏处。所以激励机制与惩罚机制共同使用将会更好的对学生起到督导的作用，从而更好的提升学生的人格魅力以及成绩。
三、总结
目前在农村的小学教育中，合理的推行一些教育模式是一个十分重要的工作。同时教师在小学的教学中扮演着重要的角色，所以合理的调动教师的教学积极性将更好的促进农村小学的教学工作。根据上文可以清楚的知道，目前在我国农村的一些小学教育管理机制还存在很大的问题，相关的人员应该正确的采取激励机制进行工作，进而更好的促进农小学教育事业的发展，最终促进我国教育事业的发展。
参考文献：
[1]汤辉.浅论当今农村小学学校管理中的有效激励[J].中外交流，2017，（2）：78.
[2]黄海锦.有效激励在农村小学学校管理中的分析[J].新教育时代电子杂志（学生版），2016，（41）：42.
[3]高明.目前农村小学学校管理中的有效激励[J].新课程·上旬，2016，（11）：199.
作者简介：
颜永平，苍南县钱库镇第四小学，研究方向：农村小学学校管理。
关键词：农村小学；管理；机制
目前，小学的学校管理是教育管理之中非常重要的问题之一。同时农村的小学管理工作则更为重要。所以这就需要学校合理的建设相关的教育机制，切实的完善相关的要求，努力做好每一项工作。进而保证学校教育工作的正常进行，班级教学工作井然有序。目前很多农村小学都在采用激励机制来进行管理，但是目前这种教育管理机制由于应用上存在一些问题，直接导致了很多教育工作不能正常开展进行。激励机制是一项很好的教育管理机制，学校应该给予充分的重视，进而更好的对小学的教育进行管理。
一、目前我国农村小学学校管理存在的问题
目前在农村的小学中，很多方面的管理还存在着许多的问题，这些问题在一定程度上严重的影响了小学的教学质量，影响了学生的学习。
（一）相关的体制不够完善、没有良好的管理理念
目前在很多的农村小学之中，很多教育方面的问题以及相关的管理模式和工作模式的制定都是由校长完成的，这个过程中没有班主任以及任课教师的参与，这样就会导致教师的真实想法不能得到实施，这样形成的教学管理模式将会很难符合学生的学习模式。所以说，这样对学校的全方面管理是没有优势的。但是这种问题目前有着扩大的趋势，尤其在农村小学之中，民主氛围的缺失已经成为了一个非常严重的问题，这样在管理工作上也会缺少民主的决策，很大程度上影响农村的小学教育发展。很多时候，学生向教师反映一些问题，教师进行一些转达和一些意见的表达时，领导层也不予认可，很难真正的做出一些问题的改变。
（二）缺乏专业的管理机制
目前在农村小学之中存在的最大的问题就是缺乏良好的管理机制。合理的管理制度以及管理机制是一个工作完成的先決条件。同时在这些管理机制之中，最为重要的一项就是将激励机制进行更好的完善。目前农村小学由于收到诸多条件的限制，导致实际的管理中没有激励机制，这就直接造成相关的工作不能很好的进行。同时目前导致这些问题最关键的因素就是小学的一些管理人员没有良好的工作热情，进而导致相关的工作目标不能很好的落实，这样的问题长时间持续下去势必会对我国的教育事业产生不利的影响。同时这种问题的出现也会导致教师的教学热情不高，难以采用新型的教学理念，进而对学生产生严重的影响，严重的影响学生的课程学习。
二、农村教育的激励机制的应用
（一）在农村小学学校管理过程中对激励机制的应用
在进行激励机制的落实中，首先要合理的树立一种榜样激励机制。由于小学生的年龄普遍比较小，所以这的年龄段的学生很容易受到周围的学习环境的影响，所以要想合理的建设激励机制，应该首先树立好榜样。通过相关的工作，可以为学生提供一个高大的榜样形象，进而鼓励学生并且引导学生树立正确的人生观以及价值观，这样将会在以后的学习中，学生可以更好的确定目标以及方向。所以说，在这种管理模式之下，为学生树立榜样可以很好的激励学生进行学习，同时，学校也可以适当的邀请一些名人来进行一些讲座，进而更好的帮助学生进行学习。
（二）在对激励机制进行组合的过程中要保证多样性
教师应该采取多样性的激励机制组合的办法来更好的对学生进行引导，这样可以更好的帮助学生进行知识的学习。例如教师可以在班级之中建立一些优秀板块，每一个表现优异的学生在一个学期结束之后都可以得到相应的奖励，同时针对不同的家庭情况，教师也可以采取不同的奖励模式。例如对于困难的家庭教师可以发放奖学金，但是这个时候也要了解相关学生的性格特点，不要伤害学生的自尊心。另外对于其他家庭的学生教师可以进行证书的颁发，进而激励学生日后能够得到更好的提升。
（三）激励机制与惩罚机制共同施行
在实行激励机制的同时，教师还应该适当的推行惩罚机制，这两种机制的共同实行将会带来更好的效果，同时也会对学生带来更加深远的影响。长时间的激励机制将会导致学生的产生一种膨胀心理，这样长时间下去会严重的影响学生的成绩以及身心健康，对学生的发展有着很大的坏处。所以激励机制与惩罚机制共同使用将会更好的对学生起到督导的作用，从而更好的提升学生的人格魅力以及成绩。
三、总结
目前在农村的小学教育中，合理的推行一些教育模式是一个十分重要的工作。同时教师在小学的教学中扮演着重要的角色，所以合理的调动教师的教学积极性将更好的促进农村小学的教学工作。根据上文可以清楚的知道，目前在我国农村的一些小学教育管理机制还存在很大的问题，相关的人员应该正确的采取激励机制进行工作，进而更好的促进农小学教育事业的发展，最终促进我国教育事业的发展。
参考文献：
[1]汤辉.浅论当今农村小学学校管理中的有效激励[J].中外交流，2017，（2）：78.
[2]黄海锦.有效激励在农村小学学校管理中的分析[J].新教育时代电子杂志（学生版），2016，（41）：42.
[3]高明.目前农村小学学校管理中的有效激励[J].新课程·上旬，2016，（11）：199.
作者简介：
颜永平，苍南县钱库镇第四小学，研究方向：农村小学学校管理。