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摘 要：现在初中英语的教学中，教师注意的都是学生在学英语知识时的理解。再看一个学生英语学得好不好的时候，不能只看表面的现象，要看这个学生对英语知识是不是真正的掌握了。最基本的教学就是教师和学生能做到互动的效果。现在一些新的教学模式的兴起，教师们在当堂反馈这方面变得更加的重视。本文从现在教学的情况出发，浅谈一下当堂反馈在初中英语课堂中的应用，通过提出的一些意见来推动英语的发展。
关键词：当堂反馈；初中英语
当堂反馈的意义就是为了帮助学生在学习之后检查自己的学习成果，提高学生自己学习的能力。
一、当堂反馈在初中英语课堂中的具体内容：
现在初中的英语教学过程中比较创新的教学方法就是当堂反馈，当堂反馈能够在初中英语的教學中及时发现和检查学生在学习过程中接收的程度和学习中出现的不足，这种方式的出现能够让教师及时了解学生的学习水平，然后适当的调节教学内容和进度，对于学生不懂的知识及时的进行教学。还有在教学的时候实行当堂反馈的教学方式对英语教学有非常积极的作用，它可以促进学生们能够快速的进入到英语知识中，提升学生学习的效率，减轻学生在课后的学习负担，及时解决学生的问题，为教学模式的优化开一个好头，整体提升初中英语课堂的教学水准。
二、当堂反馈应遵循的原则：
1、遵循梯度性和层次性的原则：
教师在设计当堂检测的时候要根据所学知识的难易程度进行安排，不能知识简单的口头上的提问。要从浅到深，从易到难，还要再所学知识的基础上进行延伸，既要强调过程又要强调结果。层次性就是指在设计当堂检测的时候要适合全体的学生，充分调动学生的积极性，让学生对学习有兴趣。
2、遵循巩固性和内化性的原则：
在当堂检测的时候要根据练习的整合性和专题性进行设计，设计的时候还要结合所学的知识，鼓励学生通过观察。探究等方法来对所学知识的应用，不断的提高自己的思维能力和语言能力。
3、遵循再现性和创新性的原则：
当堂检测的时候还要符合再现性的原则，就是学生对学过的知识在遗忘的时候进行及时的再现，帮助学生回忆所学过的知识。同时还要让学生能够自己进行反思，还要有一定的创新性。
4、遵循反馈性和评价性的原则：
在当堂反馈的过程中也要有相应的反馈和评价，这样才能够不断的进步和发展。
三、当堂反馈检测对于英语课堂教学的好处：
教师在教英语的时候发现，班级里大部分的学生学习的知识掌握的不够好，所以为了避免出现这种情况，在教学的时候应该特别重视初中英语课堂的当堂反馈环节。当堂反馈在英语课堂的好处如下：
1、当堂反馈在初中英语课堂中有及时性的好处：
现在一堂教学活动的时间仅仅在45分钟，时间是非常的宝贵的，所以在教师进行当堂反馈的时候必须及时，这样就能让教师根据自己的经验针对这节活动向学生进行及时的当堂反馈，发现教学中出现的问题。良好的控制学生的学习进度，帮助学生更好的进行学习，这样就能让教学达到想要的效果。
2、当堂反馈在初中英语课堂中有多样性的好处：
教师对于不同的学习类型都有自己不同的教学方式。有的学生在学习的时候经常出现跟不上老师思路的情况，或者学过的知识在很短的时间内就会忘记的情况。这样就不能达到教师想要的教学效果。而现在当堂反馈的出现就能根据每个学生掌握的情况来进行符合学生特色的反馈方法，还能帮助学生学习英语的能力。在教学英语的过程中，教师也可以通过问问题的方式来帮助学生学习英语。或者是利用游戏的方法帮助学生练习听力和英语翻译的能力，帮助学生理解单词的意思。实际上，英语教学课堂上的书面练习就是让学生们更好的记住所学的知识。
四、当堂反馈对初中课堂中的应用：
1、当堂反馈能够解决当堂出现的问题：
在初中学习英语的时候，可以通过一些课堂反馈的时候来帮助教师了解学生学习的情况，还能够及时解决当堂遇到的问题。教师在上课的时候可以根据提问法人方式来了解学生掌握的情况，对于学生还没有掌握的一些知识点，可以利用当堂反馈的做法让学生对所学的知识进行进一步得巩固。当堂反馈就是让教师在讲完课之后能更加清楚的了解学生的学习情况，能够更好的让学生认清自己，然后迅速改正自己的一些不足，提高自己的英语成绩。例如：教师在讲解单词的时候就可以利用当堂反馈的方法来检查一下学生记单词的能力，对于一些记不住单词的要重点加以培养，还能及时的发现学生在教学时候遇到的问题，并且准确的提出建议，让自己班的英语成绩越来越高。
2、当堂反馈可以调整学生学习的心态：
现在中学生学习的时候都是在教室里集体的学习，学生之间本身就存在着一定的差异，有的学生学习快，有的学生学习慢，所以在当堂反馈的时候也要因人而异，要根据不同的人选择不同教学的方法来帮助学生提高英语成绩。因为学生之间的成绩不同学习的心态自然也不一样，教师可以根据每个人的学习心态进行当堂反馈，来调节学生的心态。对于一些不喜欢发言的学生，在当堂反馈的时候教师就可以主动的提问这些学生，对于回答正确的要及时给予鼓励，增加这些学生学习的自信心。对于一些自大的学生，在当堂反馈的时候要及时的进行提醒。
3、当堂反馈可以促进学生更好的发展：
教师在教英语的时候，除了要注意及时反馈外，还要注意反馈的时候要全面的进行。所谓的全面反馈就是教师要看见学生多方面的角度，让学生对自己的英语水平有一个综合的了解。包括学生学习的时间、方法和态度，这样就能让学生更全面的了解自己的英语学习情况，然后从主观上改变自己的学习方法和态度，然后提高自己英语学习的水平。
结论
现在初中生的心智还是处于不成熟的状态，所以在学习的时候就需要老师费大量的功夫来进行正确的引导。在教师教学方面，一定要在课堂上进行积极的反馈，通过这样的反馈帮助学生调整自己学习英语的状态，让学生更好的掌握学习的方法，做到让学生全面的发展。
参考文献
[1] 杨平平.当堂反馈在初中英语课堂中的应用[J].中学生英语，2017，（26）：120
[2] 苏冬梅.初中英语课堂教学中当堂反馈方法的应用[J].校园英语，2018，25（16）：62-63
[3] 朱晓燕.积极落实当堂反馈，有效提升英语能力[J].英语画刊：高级版，2016，13（34）：26-27
关键词：当堂反馈；初中英语
当堂反馈的意义就是为了帮助学生在学习之后检查自己的学习成果，提高学生自己学习的能力。
一、当堂反馈在初中英语课堂中的具体内容：
现在初中的英语教学过程中比较创新的教学方法就是当堂反馈，当堂反馈能够在初中英语的教學中及时发现和检查学生在学习过程中接收的程度和学习中出现的不足，这种方式的出现能够让教师及时了解学生的学习水平，然后适当的调节教学内容和进度，对于学生不懂的知识及时的进行教学。还有在教学的时候实行当堂反馈的教学方式对英语教学有非常积极的作用，它可以促进学生们能够快速的进入到英语知识中，提升学生学习的效率，减轻学生在课后的学习负担，及时解决学生的问题，为教学模式的优化开一个好头，整体提升初中英语课堂的教学水准。
二、当堂反馈应遵循的原则：
1、遵循梯度性和层次性的原则：
教师在设计当堂检测的时候要根据所学知识的难易程度进行安排，不能知识简单的口头上的提问。要从浅到深，从易到难，还要再所学知识的基础上进行延伸，既要强调过程又要强调结果。层次性就是指在设计当堂检测的时候要适合全体的学生，充分调动学生的积极性，让学生对学习有兴趣。
2、遵循巩固性和内化性的原则：
在当堂检测的时候要根据练习的整合性和专题性进行设计，设计的时候还要结合所学的知识，鼓励学生通过观察。探究等方法来对所学知识的应用，不断的提高自己的思维能力和语言能力。
3、遵循再现性和创新性的原则：
当堂检测的时候还要符合再现性的原则，就是学生对学过的知识在遗忘的时候进行及时的再现，帮助学生回忆所学过的知识。同时还要让学生能够自己进行反思，还要有一定的创新性。
4、遵循反馈性和评价性的原则：
在当堂反馈的过程中也要有相应的反馈和评价，这样才能够不断的进步和发展。
三、当堂反馈检测对于英语课堂教学的好处：
教师在教英语的时候发现，班级里大部分的学生学习的知识掌握的不够好，所以为了避免出现这种情况，在教学的时候应该特别重视初中英语课堂的当堂反馈环节。当堂反馈在英语课堂的好处如下：
1、当堂反馈在初中英语课堂中有及时性的好处：
现在一堂教学活动的时间仅仅在45分钟，时间是非常的宝贵的，所以在教师进行当堂反馈的时候必须及时，这样就能让教师根据自己的经验针对这节活动向学生进行及时的当堂反馈，发现教学中出现的问题。良好的控制学生的学习进度，帮助学生更好的进行学习，这样就能让教学达到想要的效果。
2、当堂反馈在初中英语课堂中有多样性的好处：
教师对于不同的学习类型都有自己不同的教学方式。有的学生在学习的时候经常出现跟不上老师思路的情况，或者学过的知识在很短的时间内就会忘记的情况。这样就不能达到教师想要的教学效果。而现在当堂反馈的出现就能根据每个学生掌握的情况来进行符合学生特色的反馈方法，还能帮助学生学习英语的能力。在教学英语的过程中，教师也可以通过问问题的方式来帮助学生学习英语。或者是利用游戏的方法帮助学生练习听力和英语翻译的能力，帮助学生理解单词的意思。实际上，英语教学课堂上的书面练习就是让学生们更好的记住所学的知识。
四、当堂反馈对初中课堂中的应用：
1、当堂反馈能够解决当堂出现的问题：
在初中学习英语的时候，可以通过一些课堂反馈的时候来帮助教师了解学生学习的情况，还能够及时解决当堂遇到的问题。教师在上课的时候可以根据提问法人方式来了解学生掌握的情况，对于学生还没有掌握的一些知识点，可以利用当堂反馈的做法让学生对所学的知识进行进一步得巩固。当堂反馈就是让教师在讲完课之后能更加清楚的了解学生的学习情况，能够更好的让学生认清自己，然后迅速改正自己的一些不足，提高自己的英语成绩。例如：教师在讲解单词的时候就可以利用当堂反馈的方法来检查一下学生记单词的能力，对于一些记不住单词的要重点加以培养，还能及时的发现学生在教学时候遇到的问题，并且准确的提出建议，让自己班的英语成绩越来越高。
2、当堂反馈可以调整学生学习的心态：
现在中学生学习的时候都是在教室里集体的学习，学生之间本身就存在着一定的差异，有的学生学习快，有的学生学习慢，所以在当堂反馈的时候也要因人而异，要根据不同的人选择不同教学的方法来帮助学生提高英语成绩。因为学生之间的成绩不同学习的心态自然也不一样，教师可以根据每个人的学习心态进行当堂反馈，来调节学生的心态。对于一些不喜欢发言的学生，在当堂反馈的时候教师就可以主动的提问这些学生，对于回答正确的要及时给予鼓励，增加这些学生学习的自信心。对于一些自大的学生，在当堂反馈的时候要及时的进行提醒。
3、当堂反馈可以促进学生更好的发展：
教师在教英语的时候，除了要注意及时反馈外，还要注意反馈的时候要全面的进行。所谓的全面反馈就是教师要看见学生多方面的角度，让学生对自己的英语水平有一个综合的了解。包括学生学习的时间、方法和态度，这样就能让学生更全面的了解自己的英语学习情况，然后从主观上改变自己的学习方法和态度，然后提高自己英语学习的水平。
结论
现在初中生的心智还是处于不成熟的状态，所以在学习的时候就需要老师费大量的功夫来进行正确的引导。在教师教学方面，一定要在课堂上进行积极的反馈，通过这样的反馈帮助学生调整自己学习英语的状态，让学生更好的掌握学习的方法，做到让学生全面的发展。
参考文献
[1] 杨平平.当堂反馈在初中英语课堂中的应用[J].中学生英语，2017，（26）：120
[2] 苏冬梅.初中英语课堂教学中当堂反馈方法的应用[J].校园英语，2018，25（16）：62-63
[3] 朱晓燕.积极落实当堂反馈，有效提升英语能力[J].英语画刊：高级版，2016，13（34）：26-27