信息技术与课程整合的层次及特点初探

来源 :咸阳师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tyllr82
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从教学改革的实际和教学的需要入手,根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,将其进程划分为(三个阶段)十个层次,并对各个阶段和各个层次的特点、教学的指导思想、主要技术特点、等进行了分析和探讨.
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