【摘 要】
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目的 探讨研究情景模拟教学和案例教学法在麻醉科住院医师规范化培训（简称住培）中的应用效果。方法 将2018年4月—2019年4月于鄂尔多斯市中心医院麻醉科专业基地进行住培的32名住院医师视为观察对象，16名医师采取传统教学，视为对照组，16名医师采取情景模拟教学联合案例教学法，视为观察组，比较两组医师培训后的考核成绩、综合能力考核评分及对教学方法满意度。结果 观察组培训后理论知识、技能操作、综合病
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目的 探讨研究情景模拟教学和案例教学法在麻醉科住院医师规范化培训（简称住培）中的应用效果。方法 将2018年4月—2019年4月于鄂尔多斯市中心医院麻醉科专业基地进行住培的32名住院医师视为观察对象，16名医师采取传统教学，视为对照组，16名医师采取情景模拟教学联合案例教学法，视为观察组，比较两组医师培训后的考核成绩、综合能力考核评分及对教学方法满意度。结果 观察组培训后理论知识、技能操作、综合病例分析的考核成绩，均高于对照组，差异有统计学意义（P ＜0.05）；观察组临床思维、团队合作、沟通能力、应变能力、临床操作等各项能力考核评分，均高于对照组，差异有统计学意义（P ＜0.05）；观察组教学满意度为93.75%，高于对照组的56.25%，差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论 情景模拟教学和案例教学法应用于麻醉科住院医师住培中，不仅能有效强化医师专业理论知识和操作技能，还能改善其教学满意度，提高医生综合素质水平，效果显著。
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