【摘 要】
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分析了＂数字电子技术＂课程教学中存在的主要问题,提出借助Multisim仿真平台,以一个综合性设计＂数字抢答器＂贯穿教学的整个过程,设计目标层层深入,设计内容涵盖＂数字电子技术＂课程的
【基金项目】
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淮南师范学院校级教研项目（2014hsjyxm01）
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分析了＂数字电子技术＂课程教学中存在的主要问题,提出借助Multisim仿真平台,以一个综合性设计＂数字抢答器＂贯穿教学的整个过程,设计目标层层深入,设计内容涵盖＂数字电子技术＂课程的绝大部分知识点,学生经历知识的形成过程,通过观察、模仿、实践将知识成果化,这种教学模式的设置能够渐进式地推进知识的内化,促进学生对数字电路的深入理解.设计中构建的模块电路,可移植到其它应用实例中,达到知识的成长和迁移效果,使学生以更高的起点、开阔的视野去学习后续专业课程.本文给出了层次化设计的具体方案和主要实现电路.
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