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在中学语文教材中的演讲词的教学过程中,笔者尝试通过整合单元导语、学习提示、单元学习任务的相关内容以及学生阅读过程中所产生的疑难问题,来构建第10课两篇课文的学习活动内容。立足"演讲词"的个性特征,来实施具体的教学环节。一、"演讲"文本内容的初识面对一篇课文,我们教者首先就需要思考一个问题:"以什么样的方式走进文本,贴合文体特征,引导学生阅读思考。"