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“贤文化”场域对青年教师具有重要的形塑作用。在“贤文化”场域中，青年教师要顺应学校文化脉络走向，遵行“德艺双修”的路径。学校要通过名师引领、同伴互助、听课磨课、组织比赛等方式提升青年教师的思维力、实施力、评价力等专业性关键能力，从而助推“贤师”成长。
“三力”共生 成就“贤师”——“贤文化”场域中青年教师关键能力的培养
【摘 要】
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“贤文化”场域对青年教师具有重要的形塑作用。在“贤文化”场域中，青年教师要顺应学校文化脉络走向，遵行“德艺双修”的路径。学校要通过名师引领、同伴互助、听课磨课、组织比赛等方式提升青年教师的思维力、实施力、评价力等专业性关键能力，从而助推“贤师”成长。
【机 构】
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江苏教育研究
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2023年14期
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