【摘 要】
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班级是学校进行教育教学的基本教育单位,班级管理工作则是学校教育的基本组成单位。班级管理是有计划、有步骤、有目的的社会活动,目前我国班级管理中仍存在较多问题,极大地
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班级是学校进行教育教学的基本教育单位,班级管理工作则是学校教育的基本组成单位。班级管理是有计划、有步骤、有目的的社会活动,目前我国班级管理中仍存在较多问题,极大地制约着班级管理质量的提升,并对学生的身心健康发展产生不良影响,对这些问题进行分析,以学生班级管理中的均衡性为研究视角,探究其原则变化及实践创新,提出相应对策。
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