【摘 要】
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围绕“立德树人”的目标要求,深入探讨了新工科背景下“数字电子技术”课程思政的内涵,主要包括弘扬科学精神教育、注重实践能力教育和强化工程伦理教育等.通过挖掘课程中的思政教育元素以及具体教学案例实践对这些内涵进行了诠释,并对实践中存在的问题进行了思考.课程思政课教学实践表明,将专业知识与思政教育元素有机融合,可以培养建设新时代中国特色社会主义的专业型技能人才.
【机 构】
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安庆师范大学计算机与信息学院,安徽安庆246133
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围绕“立德树人”的目标要求,深入探讨了新工科背景下“数字电子技术”课程思政的内涵,主要包括弘扬科学精神教育、注重实践能力教育和强化工程伦理教育等.通过挖掘课程中的思政教育元素以及具体教学案例实践对这些内涵进行了诠释,并对实践中存在的问题进行了思考.课程思政课教学实践表明,将专业知识与思政教育元素有机融合,可以培养建设新时代中国特色社会主义的专业型技能人才.
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