【摘 要】
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命题者针对学生在学习有机化学的过程中知识和思维方面的“漏洞”,常在试题中巧妙而隐蔽地设置一些“陷阱”,以考查学生思维的敏捷性和严密性,区分学生的思维能力.那么如何才
【机 构】
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湖南省隆回县第一中学 422200
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命题者针对学生在学习有机化学的过程中知识和思维方面的“漏洞”,常在试题中巧妙而隐蔽地设置一些“陷阱”,以考查学生思维的敏捷性和严密性,区分学生的思维能力.那么如何才能避开“陷阱”,正确解题呢?
Propositions are aimed at students in the process of learning organic chemistry in the process of knowledge and thinking “loopholes”, often in the test questions ingeniously and covertly set some “traps” to examine students’ thinking agility and rigor, to distinguish students’ thinking ability How can we avoid the “trap” and solve the problem correctly?
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