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我来到 你的城市 走过你来时的路 想像着 没我的日子你是怎样的孤独拿着你 给的照片熟悉的那一条街只是没了你的画面我们回不到那天你会不会忽然地出现在街角的咖啡店我会带着笑脸挥手寒喧和你 坐着聊聊天我多么想和你见一面看看你最近改变不再去说从前只是寒喧对你说一句 只是说一句 好久不见
好久不见
【摘 要】
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我来到 你的城市 走过你来时的路 想像着 没我的日子你是怎样的孤独拿着你 给的照片熟悉的那一条街只是没了你的画面我们回不到那天你会不会忽然地出现在街角的咖啡店我会带
【机 构】
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不详
【出 处】
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语文教学与研究：读写天地
【发表日期】
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2004年期
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文学作品中的很多词句段篇，总是毫无预兆地刹那间闯入读者的眼帘，然后轻易击中人的灵魂。似乎不是我们读者在等待他们，而是他们在等待我们。写作和阅读的心理过程“以意逆志”，是以读者体会揣度作者本意的过程。我们确乎需要重视语言的品味，掌握品味语言的方法和途径，因为从某种意义上说，品味语言是语文阅读教学的重要环节，是突破文章的关键，是鉴赏文学作品的前提，是提升学生领悟语言魅力能力的基础。 “品味”意思是尝
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湖北大学大三女生小罗在学校附近找到了一份家教工作，负责为初二女生洋洋（化名）辅导数学，每周2次。洋洋就读于汉口一所民办初中，平时学业负担很重，家长还不断为其“加餐”，各类培优
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【摘要】当代中国在半个多世纪的对外援助中,经历了初始阶段、发展阶段和急剧增长阶段,给予了发展中国家大量的物质和经济技术援助,有力地推动了世界的和平发展。并在对外援助的实践中逐渐积累了对外援助应融入国际大环境、兼顾国家利益、符合市场规律、建立理论体系等重要经验与认识。 【关键词】当代中国 对外援助 【中图分类号】D820【文献标识码】A【文章编号】1009-9646(2008)10(b)-01
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古代诗歌是我国传统文化的精华，在高中语文教材中不乏有优秀的古代诗歌作品，如何在古代诗歌教学中，激发学生情感，陶冶学生情操，提高学生审美情趣，让学生在高中语文课堂感受文化熏陶，继承文化传统，实现语文美育教育功能，让古代诗歌教学实现预期目标呢？ 一、创设情境，激发兴趣 高中语文古代诗歌的阅读教学，因为时代不同和生活经历不同，学生在阅读古代诗歌时就会有阅读“隔阂”。因此，高中语文教师在古代诗歌阅读教
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