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基础教育改革中学生评价的质性策略研究
基础教育改革中学生评价的质性策略研究
来源 :重庆师范大学学报(哲学社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zzqq1984
【摘 要】
:
“质性”的学生评价策略是以当代基础教育改革为背景,以系统科学和当代教育理论为基础,从“质性研究”的视角来关注学生评价。这是对评价理念、评价标准、评价主体、评价内容、
【作 者】
:
兰觉明
【机 构】
:
重庆文理学院
【出 处】
:
重庆师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
:
2008年5期
【关键词】
:
中小学
质性研究
学生评价
基础教育
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“质性”的学生评价策略是以当代基础教育改革为背景,以系统科学和当代教育理论为基础,从“质性研究”的视角来关注学生评价。这是对评价理念、评价标准、评价主体、评价内容、评价方法、评价环境和评价功能等进行系统设计而形成的评价策略,突显了学生评价的“质性”特征。
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