【摘 要】
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<正>常听到学生反映:上课教师讲的例题都听懂了,也熟记了概念和定理,但是自己解题就会困难重重,找不到合适的方法.分析原因,主要是在平时的教学中没能充分展开思维活动,只重
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<正>常听到学生反映:上课教师讲的例题都听懂了,也熟记了概念和定理,但是自己解题就会困难重重,找不到合适的方法.分析原因,主要是在平时的教学中没能充分展开思维活动,只重视"结果"的教学,而忽视"过程"的教学,错失对学生进行思维训练的极好机会.数学教学必须注重在课堂教学中暴露数学思维活动过程,把教科书中看不到的数学发现、数学创造、数学真实应用的思维活动再现给学生.华罗庚教授说得好:不要只给学生看做好的饭,还要看
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