随着21世纪课程教材改革的实施，开展研究性教学探索，已越来越引起广大教师的高度重视。然而多媒体技术辅助课堂教学，有利于促进思想品德教学内容的呈现方式；教师教学的方式；学生学习方式和师生互动方式的变革。为新课程改革吹响了号角。运用多媒体技术进行课堂教学，可以将图像、声音、文字、动画、视频融为一体，使教与学的活动变得更加丰富多彩。提高了课堂教学的效率，激发了学生学习的兴趣，缩短了学生与信息之间的距离。在这里我谈谈多媒体技术在思想品德教学中的运用 。
　　1 运用多媒体教学，提高了课堂教学的效率
　　现代多媒体技术可以综合各种媒体的功能，传递大容量的信息，为教师拓展课堂教学的时间和空间，丰富教学的内涵和容量，提高教学效率，提供了现实的条件。同时老师也要注意教学时取其精华，去其糟粕。要避免信息量过大、呈现速度过快的满堂灌。然而对学生进行思想品德的教育，只靠课本的内容的讲解是完全不够的，教师必须作适当的补充，现代多媒体教学技术就能速度快，效率高的完成这一任务，如以《同学朋友》这一课来说，我在这个课件的结尾又增加延伸部分，在课件中插入了《永远是朋友》，这首歌，再加上歌词，让学生倾听，让学生在歌声中感悟朋友的真谛。然后请同学课外收集一些关于交友的名言。加深了学生对如何交友的理解。教师还指导学生科学的利用互联网，将课堂教学的内容和要求延伸到课堂以外，促使学生自主学习、主动探究、有效提高的目的。现代多媒体息技术能在有限的课堂时间内将较大的信息量传递给学生，丰富了教学内容，改善了教学模式，提高了教学效率。
　　2 运用多媒体教学，激发了学生学习的兴趣
　　运用了多媒体教学后，可创设情景、直观形象。将图像、声音、文字、动画、视频融于一体，有很强表现力和感染力。绚丽的色彩、迷人的画面、动情的音乐，精彩的视频。极易吸引好奇心强、注意力分散学生的学习兴趣，从而引导学生快乐主动的学习。
　　思想品德课教材中有的只是大量的图片和极少的文字，如果在教学中把音乐、图片、视频结合起来，有利于调动学生学习的兴趣。比如说，教学《难报三春晖》这一课时，首先播放《爱的奉献》这首歌，唤起学生的注意，让学生回想父母对我们爱的奉献。然后在课件中插入《高考的窗外》、《母子过河》、《父亲的臂膀》等图片，让学生能够直接看到父母带给我们的爱。学生在听觉和视觉的冲击下，印象深刻。从心里面体会《难报三春晖》，在不知不觉中受到教育。在讲到孝亲敬长时我还播放伟人孝亲敬长的录像资料，让学生能够理解，不管你身居何位，孝亲敬长是每个公民应尽的义务和责任。当学生尽情地享受到现代多媒体技术带来的美妙声光变幻后，再捧起书本细细地品味书中的内容，肯定能再次让学生感受到其中的乐趣。那比一支粉笔的说教要有效的多。
　　总之，知识经济时代的到来，科技的发展，教学领域必将发生相应的变革。现代多媒体技术将深刻地影响着传统教学内容的实施，影响着教师的教学方式和学生的学习思维。给新课程改革和实施提供了现实基础。因此思想品德教师应顺应时代要求，加强学习，提升素养，完善自我、与时俱进。我们要充分认识到多媒体技术的优势，以及多媒体技术教学与传统教学的差别，扬长避短。积极投身现代多媒体技术与思想品德学科课程的教学整合中，积极学习和研究新课程教学理论、新的教材、新的教学方法，积极的制作一些优质的课件，积极的运用多媒体技术进行教学。以现代多媒体技术为媒介，构筑思想品德新课堂，发挥现代多媒体技术的优越性来提升教学质量和效率、增进教学实效和作用、改变传统教学模式的局限性、全面提升学生的科学素养、指导学生进行倡导探究性学习。实现多媒体技术教学在思想品德教学中的积极作用。