【摘 要】
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图形认识初步是义务教育第三学段“空间与图形”领域的起始章,是以后学习的重要基础.本部分内容主要要求学生对概念的定义和性质的表述准确,逐步使学生懂得几何语句的意义并
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图形认识初步是义务教育第三学段“空间与图形”领域的起始章,是以后学习的重要基础.本部分内容主要要求学生对概念的定义和性质的表述准确,逐步使学生懂得几何语句的意义并能建立几何语句与图形之间的联系,逐步学习用语言正确表达概念、性质.
The preliminary understanding of graphics is the initial chapter in the third section of compulsory education “Space and Graphics ”, which is an important foundation for future learning.It mainly requires students to accurately define the definition and nature of the concept and gradually make students understand The meaning of geometric sentences and the establishment of the relationship between the geometric statements and graphics, and gradually learn to use language to correctly express the concept of nature.
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化学实验生活化的开展，有助于在新课程背景下，使学生获得科学知识和技能，激发学生学习兴趣，引发学生自主探究的意愿，培养学生科学态度，本文着重从新课程背景下化学实验的生活化教学的角度，分析了化学实验教学的现状，阐述了对化学实验生活化的思考，并对某些化学实验生活化的方法进行了探索。
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