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适合儿童阅读的各类读物是现实生活中最重要的语文教学资源。积极创建条件指导学生多读书,并采取多种形式交流读书心得,则是最重要的语文实践活动。在开发的语文教学体系中。课外阅读不是游离于语文教学过程之外的“点缀”．更不是可有可无的“软任务”，而是语文教育的一个重要组成部分。然而，农村小学生阅读课外书还面临着困难：一是由于经济条件的限制，没有太多的课外书读；二是不知怎样读或不喜欢读；三是认为读课外书浪费时间等。针对农村的实际情况．要加强学生的课外阅读实践，我认为应从以下三方面入手：