【摘 要】
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为了解毛南族地区寄宿小学生自我认识与孤独感状况及关系，采用小学生自我认识问卷和儿童孤独感量表对环江毛南族自治县3所寄宿制小学299名学生进行问卷调查。结果显示：寄宿小学
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为了解毛南族地区寄宿小学生自我认识与孤独感状况及关系，采用小学生自我认识问卷和儿童孤独感量表对环江毛南族自治县3所寄宿制小学299名学生进行问卷调查。结果显示：寄宿小学生的自我认识水平显著低于非寄宿小学生（P〈O．01）；寄宿小学生的孤独感显著高于非寄宿小学生（P〈0．001）；寄宿小学生的孤独感与自我认识总分及对自己感觉的评价、对与别人相处信心的评价、对他人对自己依赖程度的评价、对自己适应新事物的评价呈显著负相关，与对自己是好学生的评价、对自己做决定的评价呈显著的正相关，他们间所有相关因子均呈显著的线性
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