数学分析教学中多元化评价的探索与实践

来源 :长春师范大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xjzsdy
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多元化评价是现代教育评价理论所提倡的,在大学数学类课程教学中讨论如何有效实现多元化评价是一个重要课题。本文提出新的数学分析课程教学模式,并对该教学模式中的多元化评价进行探索,为大学数学类课程实现多元化评价提供一种有效方式。
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