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摘要：当前社会不断发展与进步，各大行业都提出了更高的要求标准，所以中职院校一定要加强学生创新创业能力的良好培养，在培养的过程中逐渐养成良好的创新创业意识。同时，在学习的过程中进一步加强理论基础知识与实践的有效结合，使每个学生站在全方位的角度进行问题的全面分析，这样才有助于学生在今后的发展过程中打下坚实的基础。因此，本文对中职生创新创业能力的培养进行简要分析，并提出相关的对策和意见，希望更多学生都能不断进行创业发展。
关键词：中职生;创新创业能力;培养现状及对策;研究
引言
当下中职院校不断发展，以及就业形势变得更加严峻，使每个学生的就业方向发生一定的改变。所以，中职院校在教学过程中不僅要传授理论知识，同时要授予每个学生必要的技术操作，在掌握知识和技术时候还要不断鼓励学生进行创业，以此实现自身的良好价值。在价值实现的过程中不仅满足自身的岗位需求，同时还为社会创造出更多就业机会，从而为社会的进一步发展提供有力的支持。
一、对当前的现状进行简要分析
当前社会的创业热潮不断提升，更多中职院校学生加入创业行列。但通过大量的数据分析得出创业的成功率并没有想象的那么高，其中造成创业失败的原因有很多，例如既有学生创业的环境因素、创业的政策扶持，以及外在的不确定因素，但主要原因还是由于中职院校学生自身的能力不足。
（一）创新理念不足
在创业的过程中中职院校学生往往以主体的形式存在，自身能力的高低将对整个创业过程产生一定的影响。就目前来看，每个学生的自主创新理念还不够突出，例如完全不具备良好的创新精神和创业意识，对困难与问题不敢勇于承担与挑战。除此之外，中职院校的学生在具体的学习过程中由于自身的学习基础较弱，往往在学习的过程中不能主动进行学习，只是一味的被动接受知识，导致在具体的创业实践过程中无法提出有效的创新理念，无法保证创业实施的每个步骤都能有序的进行。由于自身创新理念不足，久而久之就会失去一定的热情和勇气，出现一系列的创业失败[1] 。
（二）对于创业教育还存在明显的缺陷
创业教育的具体实施是中职院校创业就业实施过程中非常重要的一部分，同时各大教育机构都想通过创业教育更好的提升学生的自主创业能力，因此和各大学校都开设了相关的教育课程。但是在课程开展过程中没有对其进行全方位的认识，导致大学生的创业教育如同工作培训和岗前培训，完全发挥不出应有的作用和意义。例如，在具体的教学过程中仍然采用传统的教育模式，对每个学生的考核仍然以成绩为主。对知识的学习过程中学生也只是一味的被动接受，完全发挥不出自身的主观能动性，对学生发散思维的培养产生严重的阻碍，根本不会开发出学生创业创新能力以及相关的实践操作能力。
二、进一步培养学生创业能力的主要途径
（一）给予创业教育足够的重视
中职院校在进行教学过程中一定要加强创业技能的进一步培养，保证每个学生掌握相关的创业技能，避免在后续的创业过程中产生一定的盲目性。因此，在教育教学过程中不断加强创业有关的知识培训教育，不断加强相关的创业实践操作，同时还要在学校内部创立实操室，为学生源源不断提供人力资源和物力资源，以此全面的提升学生的自身创业积极性和主观能动性。例如，通过相关的课程展示让学生积累一定的创业经验，使自身的知识与实践做到进一步结合，更好的了解创业需要的标准以及技能[2] 。
（二）打造出良好的创业氛围
中职院校未来应更好的改善创业氛围，一定要定期开展相关的创业教育活动，对创新创业教育载体不断进行拓展与延伸，利用学校相关的文化活动为主体，通过一定的社交平台让学生的创新精神以及创业能力进一步提升。例如，我们可以定期开展学生职业培养大赛、创业创新大赛、创业论坛演讲等一系列活动，同时还要不断邀请成功的创业者进行演讲报告，讲述自身的辛酸历程，为后续的创业者提供良好的指导，从而在今后的创业过程中更好的解决相关的问题以及不足，极大地提升学生的创业积极性，为学生的进一步创业与发展提供充足的勇气，保证学生敢于创业创新，寻求自身的全面发展，从而更好地实现自身价值，为社会和国家都能做出一定的贡献[3] 。
三、结束语
自从我国进入到新世纪后越来越重视人才的培养，特别在创业人才方面已经引起足够的重视。所以，当下的中职院校一定要紧跟时代的发展步伐，不断加强创业创新课程的培训，使更多学生都能参与到学习中，从而通过学习掌握更多创业技能与知识，以此保证在创业过程中更好应对各种问题及困难，保证学生通过创业实现良好的价值，为国家的经济增长提供有力的支持，同时为实现社会和谐稳定发展提供重要的保障。
参考文献：
[1] 陈加友.职校培养学生创新创业能力的问题与对策研究[J].成才之路：2.2018
[2] 殷志，王莉芬，彭仲生，et al.学生创新创业能力培养现状及对策研究[J].2018（20）：22-25.
[3] 邢楠，万大华.中职生创新创业能力现状调查分析与研究[J].科教文汇（上旬刊），2017，397（09）：177-180.
（作者单位：广西工业技师学院）
关键词：中职生;创新创业能力;培养现状及对策;研究
引言
当下中职院校不断发展，以及就业形势变得更加严峻，使每个学生的就业方向发生一定的改变。所以，中职院校在教学过程中不僅要传授理论知识，同时要授予每个学生必要的技术操作，在掌握知识和技术时候还要不断鼓励学生进行创业，以此实现自身的良好价值。在价值实现的过程中不仅满足自身的岗位需求，同时还为社会创造出更多就业机会，从而为社会的进一步发展提供有力的支持。
一、对当前的现状进行简要分析
当前社会的创业热潮不断提升，更多中职院校学生加入创业行列。但通过大量的数据分析得出创业的成功率并没有想象的那么高，其中造成创业失败的原因有很多，例如既有学生创业的环境因素、创业的政策扶持，以及外在的不确定因素，但主要原因还是由于中职院校学生自身的能力不足。
（一）创新理念不足
在创业的过程中中职院校学生往往以主体的形式存在，自身能力的高低将对整个创业过程产生一定的影响。就目前来看，每个学生的自主创新理念还不够突出，例如完全不具备良好的创新精神和创业意识，对困难与问题不敢勇于承担与挑战。除此之外，中职院校的学生在具体的学习过程中由于自身的学习基础较弱，往往在学习的过程中不能主动进行学习，只是一味的被动接受知识，导致在具体的创业实践过程中无法提出有效的创新理念，无法保证创业实施的每个步骤都能有序的进行。由于自身创新理念不足，久而久之就会失去一定的热情和勇气，出现一系列的创业失败[1] 。
（二）对于创业教育还存在明显的缺陷
创业教育的具体实施是中职院校创业就业实施过程中非常重要的一部分，同时各大教育机构都想通过创业教育更好的提升学生的自主创业能力，因此和各大学校都开设了相关的教育课程。但是在课程开展过程中没有对其进行全方位的认识，导致大学生的创业教育如同工作培训和岗前培训，完全发挥不出应有的作用和意义。例如，在具体的教学过程中仍然采用传统的教育模式，对每个学生的考核仍然以成绩为主。对知识的学习过程中学生也只是一味的被动接受，完全发挥不出自身的主观能动性，对学生发散思维的培养产生严重的阻碍，根本不会开发出学生创业创新能力以及相关的实践操作能力。
二、进一步培养学生创业能力的主要途径
（一）给予创业教育足够的重视
中职院校在进行教学过程中一定要加强创业技能的进一步培养，保证每个学生掌握相关的创业技能，避免在后续的创业过程中产生一定的盲目性。因此，在教育教学过程中不断加强创业有关的知识培训教育，不断加强相关的创业实践操作，同时还要在学校内部创立实操室，为学生源源不断提供人力资源和物力资源，以此全面的提升学生的自身创业积极性和主观能动性。例如，通过相关的课程展示让学生积累一定的创业经验，使自身的知识与实践做到进一步结合，更好的了解创业需要的标准以及技能[2] 。
（二）打造出良好的创业氛围
中职院校未来应更好的改善创业氛围，一定要定期开展相关的创业教育活动，对创新创业教育载体不断进行拓展与延伸，利用学校相关的文化活动为主体，通过一定的社交平台让学生的创新精神以及创业能力进一步提升。例如，我们可以定期开展学生职业培养大赛、创业创新大赛、创业论坛演讲等一系列活动，同时还要不断邀请成功的创业者进行演讲报告，讲述自身的辛酸历程，为后续的创业者提供良好的指导，从而在今后的创业过程中更好的解决相关的问题以及不足，极大地提升学生的创业积极性，为学生的进一步创业与发展提供充足的勇气，保证学生敢于创业创新，寻求自身的全面发展，从而更好地实现自身价值，为社会和国家都能做出一定的贡献[3] 。
三、结束语
自从我国进入到新世纪后越来越重视人才的培养，特别在创业人才方面已经引起足够的重视。所以，当下的中职院校一定要紧跟时代的发展步伐，不断加强创业创新课程的培训，使更多学生都能参与到学习中，从而通过学习掌握更多创业技能与知识，以此保证在创业过程中更好应对各种问题及困难，保证学生通过创业实现良好的价值，为国家的经济增长提供有力的支持，同时为实现社会和谐稳定发展提供重要的保障。
参考文献：
[1] 陈加友.职校培养学生创新创业能力的问题与对策研究[J].成才之路：2.2018
[2] 殷志，王莉芬，彭仲生，et al.学生创新创业能力培养现状及对策研究[J].2018（20）：22-25.
[3] 邢楠，万大华.中职生创新创业能力现状调查分析与研究[J].科教文汇（上旬刊），2017，397（09）：177-180.
（作者单位：广西工业技师学院）