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【摘 要】在高中地理教学中，通过地图的辅助教学是提高教学质量的一个最有效的途径，地图作为地理信息的重要载体，以色彩斑斓的形象和最直观的方式为学生们展示了丰富多彩的地理信息，在教学中教师正确的利用地图来进行地理教学不仅能成功调动学生们的积极性，调动他们的视觉神经，让学生们以最热情的情绪学习地理知识，也为教师的教学提供了很多便捷，很多难以通过讲述让学生明白的地理知识，教师只要稍微的利用一下地图，便可以清晰明了的将比较深层的知识展现给大家。那么教师应如何用地图来更好的进行地理教学呢，以下我便针对这一问题提出了几点方法，希望能对广大教师有所帮助。
【关键词】高中地理；地图；教学研究
地图作为地理信息的载体，融汇了丰富的地理知识，并且具有直观形象，色彩斑斓，对比鲜明的特点，很多地理知识和规律都可以通过观察地图来获知，它是地理教学中最具代表性的教具，尤其是在高中的地理教学中教师若能灵活的利用地图来让学生们进行学习，那么不仅能激发学生们的学习兴趣，调动他们的积极性，让学生们以最高涨的情绪学习知识，为一节课堂营造一个活跃的气氛，更让学生们能对地理知识有更加深入的了解，所以教师们要不断探索如何能让地图在地理课堂上和学生们平时的学习中发挥最大的作用，让地图展示它真正的意义。
一、通过读图帮助学生们理解地理知识
读图就是要通过对地图的仔细观看能够把图中的信息准确的读出来，教师要培养学生这一技能，通过读图来理解更多的地理知识。读图中教师要指导学生们先对图中的基本信息有所了解，比如地图的名称、图例的含义以及图示的范围等，让学生们能够清晰的有目的的有重点的进行读图，才能帮助学生们更快更准确的理解地理知识。比如说在我国地形分布的教学中，由于我们国家的地形分布比较复杂，分为了平原、高原、盆地、山地和丘陵五大地形，所以让学生们通过凭空想象是比较难得，学生们对这一知识只能是有一个基础的了解，要想让学生们能足不出户的就能真真切切的感受到我国的地形分布情况和特点，在教学中巧妙的运用地图直观清晰的运用，让学生们了解到地图上不同的颜色则代表了不同的高度，绿色代表较低的海拔，经过黄色过度到红色，红色则代表了较高的海拔。这样我国的三大阶梯便可以清晰明了的展现在学生们眼前，还能清楚的看到我国典型地形青藏高原和东北平原华北平原等，教师还可以在多媒体上给大家展示这些地形真实的图片，让大家能够结合这些图片对地图有更深的了解。
二、增加填图画图环节，让学生能够积极的动手动脑，巩固知识
不管是哪一门学科，教师都需要以学生为主体，让学生成为课堂的主人，让学生们能通过亲自动手动脑来更深入的进行学习理解，只有让学生们参与进来了，才能让他们更好的巩固学过的知识，地理中地图的教学亦是如此，如果仅仅是通过教师进行展示，进行说明，那么学生的印象也不会很深刻，如果是增加了填图和画图的环节，增加了学生们动手动脑的机会，不仅能调动学生们的积极性，激发学生们的记忆兴趣，更有助于学生们自行进行更深刻的理解。比如在我国山脉的教学中，教师可以不单单只为学生展示一下地图上的各种山脉，让学生们了解山脉的分布，教师在教学中可以先在黑板上画出几条线代表中国几座主要的山脉，为学习这节课设置一个悬念，再进入学习，在学习的过程中学生们逐渐意识到了这几条线的意义，在学的过程中知道老师要让学生们对号入座，所以学的过程中也会集中注意力。在了解熟悉了山脉的分布之后，设计问题，然后让学生们到黑板上来填图，让学生们能够加深对山脉分布的印象，这样在刚学完之后进行巩固，学生在轻松的活动中进行记忆，印象才会更深刻，不仅让学生们学会了画图，更让学生们加深了所学内容的印象，一节课上完之后，学生也不至于像没学过一样，东忘西忘。这样让學生们在课堂上就利用地图进行复习，更有利与帮助学生们巩固已有的知识。
三、运用地图结合当地地理实际教学
可能在任何学科的学习中，任何文字口语图像的教学都比不上让学生们真真切切在实际生活中的教学，在地理地图中让学生们结合当地的地理来进行学习可能是提高学习质量的一个比较有效的方法，为了更好的加深学生对地图的理解和地理知识的理解，教师可以充分利用当地的地理环境来对学生们进行教学，利用课余时间带领学生们到当地典型的地区进行实地考察，比如教师可以带领大家参观当地的湖泊，山地、丘陵，让学生们对当地的地理信息有所了解，与地图结合，让学生们根据自己的理解来自行绘制一幅地图，让学生们能真正理解地图的构图。并且让学生们了解到学习地理的真正意义是为了能够解决实际生活中的各种地理情况，能解释实际情况中的地理现象，教师利用这种结合实际生活中地理教学的方法，不仅激发了学生们的学习兴趣，将学生们带出了枯燥无味的课堂，调动了学生们学习地理知识的积极性，更让学生们真正体会到了学习地理知识的意义。
总之，地理学科中地图的教学起着非常重要的作用，多年的教学经验让我体会到了重视读图、填图，让学生们能够及时的巩固知识是地图地图教学中的关键，作为教师我们要不断的探索新技巧设计新方法来让学生们提高对于地图的学习，让地图能发挥它真正的作用，帮助学生们更好的理解地理知识，在实际生活中得以应用。
参考文献：
[1]吴庆书，《在高中地理教学中如何运用地图》，学术期刊，2013年第7期.
[2]陈善鸿，《地理教学中如何运用地图》学术期刊，2012年第10期.
【关键词】高中地理；地图；教学研究
地图作为地理信息的载体，融汇了丰富的地理知识，并且具有直观形象，色彩斑斓，对比鲜明的特点，很多地理知识和规律都可以通过观察地图来获知，它是地理教学中最具代表性的教具，尤其是在高中的地理教学中教师若能灵活的利用地图来让学生们进行学习，那么不仅能激发学生们的学习兴趣，调动他们的积极性，让学生们以最高涨的情绪学习知识，为一节课堂营造一个活跃的气氛，更让学生们能对地理知识有更加深入的了解，所以教师们要不断探索如何能让地图在地理课堂上和学生们平时的学习中发挥最大的作用，让地图展示它真正的意义。
一、通过读图帮助学生们理解地理知识
读图就是要通过对地图的仔细观看能够把图中的信息准确的读出来，教师要培养学生这一技能，通过读图来理解更多的地理知识。读图中教师要指导学生们先对图中的基本信息有所了解，比如地图的名称、图例的含义以及图示的范围等，让学生们能够清晰的有目的的有重点的进行读图，才能帮助学生们更快更准确的理解地理知识。比如说在我国地形分布的教学中，由于我们国家的地形分布比较复杂，分为了平原、高原、盆地、山地和丘陵五大地形，所以让学生们通过凭空想象是比较难得，学生们对这一知识只能是有一个基础的了解，要想让学生们能足不出户的就能真真切切的感受到我国的地形分布情况和特点，在教学中巧妙的运用地图直观清晰的运用，让学生们了解到地图上不同的颜色则代表了不同的高度，绿色代表较低的海拔，经过黄色过度到红色，红色则代表了较高的海拔。这样我国的三大阶梯便可以清晰明了的展现在学生们眼前，还能清楚的看到我国典型地形青藏高原和东北平原华北平原等，教师还可以在多媒体上给大家展示这些地形真实的图片，让大家能够结合这些图片对地图有更深的了解。
二、增加填图画图环节，让学生能够积极的动手动脑，巩固知识
不管是哪一门学科，教师都需要以学生为主体，让学生成为课堂的主人，让学生们能通过亲自动手动脑来更深入的进行学习理解，只有让学生们参与进来了，才能让他们更好的巩固学过的知识，地理中地图的教学亦是如此，如果仅仅是通过教师进行展示，进行说明，那么学生的印象也不会很深刻，如果是增加了填图和画图的环节，增加了学生们动手动脑的机会，不仅能调动学生们的积极性，激发学生们的记忆兴趣，更有助于学生们自行进行更深刻的理解。比如在我国山脉的教学中，教师可以不单单只为学生展示一下地图上的各种山脉，让学生们了解山脉的分布，教师在教学中可以先在黑板上画出几条线代表中国几座主要的山脉，为学习这节课设置一个悬念，再进入学习，在学习的过程中学生们逐渐意识到了这几条线的意义，在学的过程中知道老师要让学生们对号入座，所以学的过程中也会集中注意力。在了解熟悉了山脉的分布之后，设计问题，然后让学生们到黑板上来填图，让学生们能够加深对山脉分布的印象，这样在刚学完之后进行巩固，学生在轻松的活动中进行记忆，印象才会更深刻，不仅让学生们学会了画图，更让学生们加深了所学内容的印象，一节课上完之后，学生也不至于像没学过一样，东忘西忘。这样让學生们在课堂上就利用地图进行复习，更有利与帮助学生们巩固已有的知识。
三、运用地图结合当地地理实际教学
可能在任何学科的学习中，任何文字口语图像的教学都比不上让学生们真真切切在实际生活中的教学，在地理地图中让学生们结合当地的地理来进行学习可能是提高学习质量的一个比较有效的方法，为了更好的加深学生对地图的理解和地理知识的理解，教师可以充分利用当地的地理环境来对学生们进行教学，利用课余时间带领学生们到当地典型的地区进行实地考察，比如教师可以带领大家参观当地的湖泊，山地、丘陵，让学生们对当地的地理信息有所了解，与地图结合，让学生们根据自己的理解来自行绘制一幅地图，让学生们能真正理解地图的构图。并且让学生们了解到学习地理的真正意义是为了能够解决实际生活中的各种地理情况，能解释实际情况中的地理现象，教师利用这种结合实际生活中地理教学的方法，不仅激发了学生们的学习兴趣，将学生们带出了枯燥无味的课堂，调动了学生们学习地理知识的积极性，更让学生们真正体会到了学习地理知识的意义。
总之，地理学科中地图的教学起着非常重要的作用，多年的教学经验让我体会到了重视读图、填图，让学生们能够及时的巩固知识是地图地图教学中的关键，作为教师我们要不断的探索新技巧设计新方法来让学生们提高对于地图的学习，让地图能发挥它真正的作用，帮助学生们更好的理解地理知识，在实际生活中得以应用。
参考文献：
[1]吴庆书，《在高中地理教学中如何运用地图》，学术期刊，2013年第7期.
[2]陈善鸿，《地理教学中如何运用地图》学术期刊，2012年第10期.