【摘 要】
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目的 分析米非司酮对妇产科疾病的应用价值。方法 102例妇产科疾病患者,按照随机原则分为观察组与对照组,每组51例。对照组患者实施常规治疗,观察组患者在对照组基础上加用米
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目的 分析米非司酮对妇产科疾病的应用价值。方法 102例妇产科疾病患者,按照随机原则分为观察组与对照组,每组51例。对照组患者实施常规治疗,观察组患者在对照组基础上加用米非司酮治疗,比较两组治疗效果及不良反应发生率。结果 观察组显效患者38例、有效患者12例,无效患者1例,治疗总有效率为98.04%;对照组显效患者26例、有效患者18例,无效患者7例,治疗总有效率为86.27%;观察组治疗总有效率高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。观察组出现3例不良反应患者,其中2例恶心呕吐、1例头晕,不良反应
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目的分析猪肺磷脂注射液（固尔苏）治疗新生儿肺透明膜病的疗效与安全性。方法 48例新生儿肺透明膜病患儿,按入院诊治时间先后顺序分为治疗组与对照组,各24例。两组均给予常规治
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小学作文教学是由一个题目引发的一连串思想、理论以及情感表达的学科。然而，对于正处在思想发育初级阶段的小学生而言，他们对世界以及事物的认知并不完整，在缺乏正确引导的情况下很难在小学作文教学中获得有效的知识。由此可见，教师作为教学中的引导者，对小学作文的教学成果起到了关键的作用。 教师在小学作文教学中的作用分析： 1.正确引导，树立典范 俗话说“有样学样”，学习是一个起源于模仿的过程，教师作为教
【摘 要】 在進行小学语文习作教学设计时，教师需要有创新精神，发动学生随文写话，让丰富多彩的文本情节启动学生习作思维，将文本教学与习作教学紧密相连，自然能够激活学生习作热情，并在不断创新实践中形成习作素质。仿写、读写、续写是学生习作的不同形式，教师要针对学生习作实际展开教学设计，以满足不同群体学生的学习需要。 【关键词】 小学语文 随文写话 习作教学 随文写话，让习作快乐起航，这是小学习作
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