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【摘要】《病理学》是一门医学基础科学，在医学课中起着桥梁的作用，只有奠定扎实的基础才能更好的学习临床学科。在病理学教学中，教学方法的改革对病理学教学显得尤其重要，通过教学改革更好地克服在教学中出现的学生注意力不集中、求知欲低等不良现象，更好地提高教学质量。本文将针对病理学基础教学法改革在教学实践中的应用进行分析。
【关键词】病理学基础；教学改革；实践；应用
病理学基础是医学课程中的一门基础学科，在职业医学教育中起着非常重要的作用，只有将病理基础学学好，奠定良好的医学基础，才能更好地理解和掌握临床知识，并将理论与实践相结合。在病理学基础教学的过程中，往往都存在很多的问题，比如学生的求知欲低、自控能力差、注意力不集中、产生厌学情绪等。因此，教师在进行教学的过程中应紧扣教学大纲，因材施教，有针对性的进行教学方法改革是非常必要的。所以，任课教师要在教学过程中打破传统的教学模式，采取理论和实践相结合，定期测评及巩固知识相结合的教学模式，从而提高教学质量提高学生的学习效果。
1病理学基础教学法改革在教学实践中的应用
病理学基础教学改革即是针对学生在上课时出现的一些问题进行教学方式的改革，从而唤起学生对课堂教学的积极性，提高教学质量以及学习效果。病理基础学是临床课程中非常重要的一门基础学科，只有奠定良好的基础，才能更好地学习临床课程。由此可见，病理基础学的教学质量以及学生的学习效果对今后临床课程的学习是非常重要的。笔者所谈到的病理基础学教学法改革主要是从激发学生学习兴趣方面入手，在授课过程中将板书、多媒体及实验课程相结合，从而让病理学基础学习起来更加的直观、具体。在课堂教学过程中，教师讲解需要密切的将临床病例与之联系起来，而且要考虑学生尚未接触临床由浅入深的讲解，并启发学生独立思考的能力。另外，还可以与传统的测评、反馈、强化巩固的教学方法结合进行教学。在采用前面所谈到的课堂教学过后，可以抽时间对学生的学习程度进行测评，然后根据学生的掌握情况进行强化巩固。采用这种教学方式进行病理基础学的教学效果非常显著，学生学习的积极性也提高了，教学质量及教學效果都明显的增加。
2病理学基础教学改革的优势
2.1在提高教师职业素质方面具有优势：病理学的基础教学是培养职业护理人才的核心，而采用病理学基础改革教学法进行课堂教学对任课教师的各方面要求都很高。老师既要认真的备课，以充实课堂内容，提高学生的学习兴趣，还需要具有极高的责任心。另外，改革后的教学法中为了刺激学生的感官意识，结合了多媒体等现代教学方式，因此教师还需要掌握多媒体等现代教学方法。为了提高学生学习的积极性和增强学生的求知欲，改革后的教学方式鼓励学生多问，而这就要求教师掌握新颖的教学手段和广博扎实的知识，充分调动学生的积极性和学习热情以及解答学生提出的疑问。由此可见，教师在课堂教学中起着非常重要的作用，而且在病理学基础教学法改革后的教学过程中，对教师的要求也越来越高，对提高教师的职业素质具有一定的优势。
2.2改革教学方法在教学中具有优势：由病理学基础教学法改革在实际课堂教学中的应用可以知道，改革后的教学方式是一种行之有效且对提高教学质量有很大帮助的教学方法，它能够调动学生学习的积极性与热情，提高教学质量。一方面，改革后的教学法是将板书与多媒体相结合，而这对调动学生学习的积极性和热情有很大的帮助，同时还能够提高学生的学习兴趣，从而将这份热情及动力转化为学习的动力。另一方面，改革后的教学方法在课堂教学完成之后会进行随堂测试，这样能够让学生清楚的意识到目前的学习目标，从而能够朝着这方面努力。而且，完成测试之后，学生可以从测试结果中发现不足之处，而老师也能够了解学生的掌握情况，从而在巩固过程中在不足的方面多多努力。由此可见，改革教学法在病理学教学中是具有一定的优势的，它在课堂教学中能够调动学生的积极性与热情，增加学生学习的兴趣，同时提高了学生学习的能动性以及教学质量。
3结束语
病理学基础教学在临床课程教学中是非常重要的，而且病理学基础教学是为临床课程教学奠定基础。因此，在教学过程中，为了适应课程的发展以及调动学生学习的积极性和热情，进行教学方法的改革是非常必要的。本次所谈到的教学法改革是笔者在教学中将计算机等多媒体技术与传统的板书相结合进行的教学方面的改革，解决了学生学习兴趣较低等问题，提高了课堂教学的质量。在今后教学过程中，为了适应课程改革等，教学法的改革也一定会继续进行，但是，改革后的教学法在教学过程中是否能够提高教学质量是非常重要的。
参考文献
[1] 马牧林.病理学基础教学法改革在教学实践中的应用研究[J].中国现代药物应用,2010,04(11):223～224.
[2] 杨文.临床检验基础教学改革的实践[J].卫生职业教育,2007,25(23):87～87.
[3] 耿虹,秦宗阳,白鹤等.病理学教学改革体会[J].包头医学院学报,2010,26(5):123～124.
【关键词】病理学基础；教学改革；实践；应用
病理学基础是医学课程中的一门基础学科，在职业医学教育中起着非常重要的作用，只有将病理基础学学好，奠定良好的医学基础，才能更好地理解和掌握临床知识，并将理论与实践相结合。在病理学基础教学的过程中，往往都存在很多的问题，比如学生的求知欲低、自控能力差、注意力不集中、产生厌学情绪等。因此，教师在进行教学的过程中应紧扣教学大纲，因材施教，有针对性的进行教学方法改革是非常必要的。所以，任课教师要在教学过程中打破传统的教学模式，采取理论和实践相结合，定期测评及巩固知识相结合的教学模式，从而提高教学质量提高学生的学习效果。
1病理学基础教学法改革在教学实践中的应用
病理学基础教学改革即是针对学生在上课时出现的一些问题进行教学方式的改革，从而唤起学生对课堂教学的积极性，提高教学质量以及学习效果。病理基础学是临床课程中非常重要的一门基础学科，只有奠定良好的基础，才能更好地学习临床课程。由此可见，病理基础学的教学质量以及学生的学习效果对今后临床课程的学习是非常重要的。笔者所谈到的病理基础学教学法改革主要是从激发学生学习兴趣方面入手，在授课过程中将板书、多媒体及实验课程相结合，从而让病理学基础学习起来更加的直观、具体。在课堂教学过程中，教师讲解需要密切的将临床病例与之联系起来，而且要考虑学生尚未接触临床由浅入深的讲解，并启发学生独立思考的能力。另外，还可以与传统的测评、反馈、强化巩固的教学方法结合进行教学。在采用前面所谈到的课堂教学过后，可以抽时间对学生的学习程度进行测评，然后根据学生的掌握情况进行强化巩固。采用这种教学方式进行病理基础学的教学效果非常显著，学生学习的积极性也提高了，教学质量及教學效果都明显的增加。
2病理学基础教学改革的优势
2.1在提高教师职业素质方面具有优势：病理学的基础教学是培养职业护理人才的核心，而采用病理学基础改革教学法进行课堂教学对任课教师的各方面要求都很高。老师既要认真的备课，以充实课堂内容，提高学生的学习兴趣，还需要具有极高的责任心。另外，改革后的教学法中为了刺激学生的感官意识，结合了多媒体等现代教学方式，因此教师还需要掌握多媒体等现代教学方法。为了提高学生学习的积极性和增强学生的求知欲，改革后的教学方式鼓励学生多问，而这就要求教师掌握新颖的教学手段和广博扎实的知识，充分调动学生的积极性和学习热情以及解答学生提出的疑问。由此可见，教师在课堂教学中起着非常重要的作用，而且在病理学基础教学法改革后的教学过程中，对教师的要求也越来越高，对提高教师的职业素质具有一定的优势。
2.2改革教学方法在教学中具有优势：由病理学基础教学法改革在实际课堂教学中的应用可以知道，改革后的教学方式是一种行之有效且对提高教学质量有很大帮助的教学方法，它能够调动学生学习的积极性与热情，提高教学质量。一方面，改革后的教学法是将板书与多媒体相结合，而这对调动学生学习的积极性和热情有很大的帮助，同时还能够提高学生的学习兴趣，从而将这份热情及动力转化为学习的动力。另一方面，改革后的教学方法在课堂教学完成之后会进行随堂测试，这样能够让学生清楚的意识到目前的学习目标，从而能够朝着这方面努力。而且，完成测试之后，学生可以从测试结果中发现不足之处，而老师也能够了解学生的掌握情况，从而在巩固过程中在不足的方面多多努力。由此可见，改革教学法在病理学教学中是具有一定的优势的，它在课堂教学中能够调动学生的积极性与热情，增加学生学习的兴趣，同时提高了学生学习的能动性以及教学质量。
3结束语
病理学基础教学在临床课程教学中是非常重要的，而且病理学基础教学是为临床课程教学奠定基础。因此，在教学过程中，为了适应课程的发展以及调动学生学习的积极性和热情，进行教学方法的改革是非常必要的。本次所谈到的教学法改革是笔者在教学中将计算机等多媒体技术与传统的板书相结合进行的教学方面的改革，解决了学生学习兴趣较低等问题，提高了课堂教学的质量。在今后教学过程中，为了适应课程改革等，教学法的改革也一定会继续进行，但是，改革后的教学法在教学过程中是否能够提高教学质量是非常重要的。
参考文献
[1] 马牧林.病理学基础教学法改革在教学实践中的应用研究[J].中国现代药物应用,2010,04(11):223～224.
[2] 杨文.临床检验基础教学改革的实践[J].卫生职业教育,2007,25(23):87～87.
[3] 耿虹,秦宗阳,白鹤等.病理学教学改革体会[J].包头医学院学报,2010,26(5):123～124.