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在实际教学中 ,我们发现大部分学生的阅读能力距《大纲》的要求相距甚远。学生对阅读理解这部分测试题的回答普遍感到吃力。因此 ,帮助学生迅速地有效提高阅读能力 ,已成为大学英语界普遍关注与研究课题之一。为此 ,我们根据我校学生的实际情况 ,结合自己的教学 ,对大学英语阅读课进行了探索研究并付诸实践。