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文章通过对丽水学院幼儿师范学院在校生的专业技能学习情况及专业教师教学情况进行问卷调查,统计分析发现,学生对专业技能的学习积极性不高,特色技能发展不均衡,教育教学基本技能较弱。学校需完善学前教育专业技能课程设置,深化学前教育专业技能教学改革,提高学生的专业技能水平。
五年制学前教育专业学生专业技能教学的问题及策略——以X学院幼儿师范学院为例
【摘 要】
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文章通过对丽水学院幼儿师范学院在校生的专业技能学习情况及专业教师教学情况进行问卷调查,统计分析发现,学生对专业技能的学习积极性不高,特色技能发展不均衡,教育教学基本
【机 构】
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丽水学院幼儿师范学院
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年07期
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