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教学技能是高校有针对性地培养师范类专业人才的关键举措。文章从影响师范生教学技能提高的重要因素如技能训练不系统、指导教师人员较少、过程评价形式化、对新课标认识不足、教师教学语言及板书规范化缺乏等因素入手，分析所存在的问题及对策研究。在此基础上，提出对学生进行非间断技能训练，结合“请进来、走出去”体系，实施信息化多元化的教学技能培养方式，构建“学科知识、技能训练、试讲考核、教育实践、技能竞赛”五步培养模型，为师范生教学技能的培养提供有效的途径。