【摘 要】
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目前,在校企协同联合培养工程类研究生的工作中存在着人才培养的效果不明显、“双导师”制没有达到预期效果、研究生的培养“知”“行”分离、常出现研究生学习的课程知识与在企业开展的科研实践中需要的知识不匹配的现象。为进一步提升工程类研究生与企业需要人才的匹配度,探讨了校企协同培养工程类研究生的途径:一是加强企业研究生工作站的内涵建设,强化研究生实践能力和创新能力;二是加强校企“双导师”队伍的建设;三是通过项目合作提高研究生的培养质量;四是实施案例教学,培养学生具备工程逻辑思维;五是组建研究生创新团队,培养研究生的
【基金项目】
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2019年江苏省研究生教育教学改革课题“成果导向、创新引领下的工程类研究生校企协同培养模式的研究与实践”,项目编号JGLX19-049,2018年江苏省研究生教育教学改革课题“林业院校机械类全日制专业学位研究生培养质量保障体系研究”,项目编号JGLX18_019,江苏省2018年“青蓝工程”优秀教学团队建设项目“林业装备设计制造及应用优秀教学团队”。
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目前,在校企协同联合培养工程类研究生的工作中存在着人才培养的效果不明显、“双导师”制没有达到预期效果、研究生的培养“知”“行”分离、常出现研究生学习的课程知识与在企业开展的科研实践中需要的知识不匹配的现象。为进一步提升工程类研究生与企业需要人才的匹配度,探讨了校企协同培养工程类研究生的途径:一是加强企业研究生工作站的内涵建设,强化研究生实践能力和创新能力;二是加强校企“双导师”队伍的建设;三是通过项目合作提高研究生的培养质量;四是实施案例教学,培养学生具备工程逻辑思维;五是组建研究生创新团队,培养研究生的
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