【摘 要】
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当前小学阶段的义务教育问题受到了前所未有的关注和重视,该阶段学生综合素质的培养问题关系到我国国民素质整体能力的提升,以往的国民教育中,尤其是义务教育阶段,往往只重视
【机 构】
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贵阳市第二实验小学 贵州贵阳 550001;
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当前小学阶段的义务教育问题受到了前所未有的关注和重视,该阶段学生综合素质的培养问题关系到我国国民素质整体能力的提升,以往的国民教育中,尤其是义务教育阶段,往往只重视学生的理论教育,在艺术、科学、工程等领域的基础能力培养比较薄弱.STEAM教育理论的提出,实现了学生在这些学科的全方位育人,有利于实现学生综合素质的提升.本文在内容上,首先对STEAM教育理论进行简单的概括和分析,然后提出STEAM教育理论在小学非连续性文本教学中的应用策略,包括深入挖掘教材中的非连续性文本教学资源,积极创建非连续性文本辅助教学,运用综合手段提升学生的文本阅读能力以及实现学生文本阅读的生活实践能力和运用能力,以此提高小学生的综合阅读能力.
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