【摘 要】
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生物医药产业正迎来高速发展期,紧跟趋势、加大高新技术技能型人才培养力度已刻不容缓.学生的实践能力、职业素养和就业竞争力已成为高职院校人才培养中的焦点与难点.面对当前生物医药产业快速发展中的人才缺口,亟须探索一条新的产才融合之路,从而提升校企合作内涵的深度与广度,提高专业技术人才培养的质量与规模,全面适应经济发展转型升级.该文以苏州工业园区服务外包职业学院为例,结合当前生物医药领域人才培养面临的机遇及挑战,从实践教学体系、技术人才评价机制及师资队伍建设等维度,探讨面向产业需求的“1+2”高职院校生物医药产才
【机 构】
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苏州工业园区服务外包职业学院 江苏·苏州 215123
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生物医药产业正迎来高速发展期,紧跟趋势、加大高新技术技能型人才培养力度已刻不容缓.学生的实践能力、职业素养和就业竞争力已成为高职院校人才培养中的焦点与难点.面对当前生物医药产业快速发展中的人才缺口,亟须探索一条新的产才融合之路,从而提升校企合作内涵的深度与广度,提高专业技术人才培养的质量与规模,全面适应经济发展转型升级.该文以苏州工业园区服务外包职业学院为例,结合当前生物医药领域人才培养面临的机遇及挑战,从实践教学体系、技术人才评价机制及师资队伍建设等维度,探讨面向产业需求的“1+2”高职院校生物医药产才融合路径.
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课程思政是我党在新时代新形势下提出的符合我国实情的一大重要教育理念,它要求教师用好课堂教学这个主渠道,让各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应.但是,课程思政不是一门具体的课程,而是将思政元素有机融合到各类课程之中,达到润物细无声的育人效果.因此,课程思政的实施,离不开有目的、有计划、有结构的课程设计.该文以课程思政和课程设计的辩证关系为切入点,以高校日语专业主干课程“日语口译理论与实践”为例,系统探讨了基于课程思政的课程设计,为课程设计创新提供了新思路.
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