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本文以《角的认识》教学为例,论述数学概念的教学必须凸显知识的本质特征,引领学生深度破析,科学解读,让角在多位状态中呈现出来,展露角的核心本质。
知识本质:概念教学的核心所在——以《角的认识》教学为例
【摘 要】
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本文以《角的认识》教学为例,论述数学概念的教学必须凸显知识的本质特征,引领学生深度破析,科学解读,让角在多位状态中呈现出来,展露角的核心本质。
【机 构】
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玉林市玉州区东成小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年37期
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