【摘 要】
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通过调查、观察和访谈等发现,流动学前儿童自信心存在不足,他们适应新环境的能力差、羞于在集体面前表现自己、对自己的能力缺乏信心、没有主见;其原因在于父母期望过高、缺
【机 构】
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南通大学教育科学学院,江苏省如皋市绘园一区安定幼儿园
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通过调查、观察和访谈等发现,流动学前儿童自信心存在不足,他们适应新环境的能力差、羞于在集体面前表现自己、对自己的能力缺乏信心、没有主见;其原因在于父母期望过高、缺乏与孩子的沟通、孩子缺少锻炼机会,教师对其消极评价多、对个体差异关注不足和家园合作缺少主动性,城乡间的差距和部分社会排斥;流动学前儿童自信心培养应由家庭、幼教机构和社会三方来协调配合,形成教育合力。
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