【摘 要】
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初中阶段,语文知识的学习是非常重要的.如果在语文课程的教学过程中,注重开展互动教学,不仅仅可以拉近学生与老师之间的距离,还在一定程度上打造出良好的课堂氛围,对于学生语文知识的学习起到了极大的促进作用.同时,我国初中语文的阅读教学一直都比较讲究阅读,但是却忽略了思想和议论,造成了阅读教学的僵化,教学效果也普遍偏低.教师要在始终保持认真阅读的前提下,突出思想和议论,构建一个多元化的阅读情境.因此,在初中语文的教学中,阅读教学的开展也是非常重要的,如果想要更好地展现出学生在语文教学中的主体地位,那就要让教师明确
【机 构】
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甘肃省甘南藏族自治州,甘肃省舟曲县峰迭新区中学
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初中阶段,语文知识的学习是非常重要的.如果在语文课程的教学过程中,注重开展互动教学,不仅仅可以拉近学生与老师之间的距离,还在一定程度上打造出良好的课堂氛围,对于学生语文知识的学习起到了极大的促进作用.同时,我国初中语文的阅读教学一直都比较讲究阅读,但是却忽略了思想和议论,造成了阅读教学的僵化,教学效果也普遍偏低.教师要在始终保持认真阅读的前提下,突出思想和议论,构建一个多元化的阅读情境.因此,在初中语文的教学中,阅读教学的开展也是非常重要的,如果想要更好地展现出学生在语文教学中的主体地位,那就要让教师明确自己在教学活动中的引导作用,从而使得初中语文互动教学可以更好地开展.
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