全面建设小康社会的辩证唯物主义思考

来源 :黑龙江教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lyling0411
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从马克思主义哲学辩证唯物主义的视野对全面建设小康社会加以分析,全面建设小康社会奋斗目标的提出是有其必要性和重要性的.全面建设小康社会的奋斗目标是一项系统工程,其根本目标就是要在经济发展的基础上实现社会的全面进步,就是使全国人民的物质生活、精神生活、政治权利和生存环境得到全面改善,就是要促进人的全面发展.从唯物辩证法的三大基本规律的视野看,全面建设小康社会的奋斗目标一定会实现.
其他文献
历经战国末期诸侯混战、秦朝暴虐统治和汉初休养生息 ,建构什么样的意识形态已成为统治者面临的首要问题。西汉经学是以维护封建统治者的利益、适应当朝统治为前提的。它一经
加强对"领导干部道德素质的研究具有十分重要的意义.领导干部道德素质是领导干部道德原则和规范在领导干部的思想和行为中的体现,是领导干部的一系列行为中能表现出来的比较
两千多年前的苏格拉底有着对道德的深刻洞见,他认为感知在我们的道德行为中有着重要作用。而大多数人的道德感知又是错误的。因此通过苏格拉底方法,教育和启发人们,如何识别
陶渊明的“不为五斗米折腰”是人人熟知的掌故,对于“五斗米”的意义前人共有三种解释:陶渊明 的俸禄,督邮的俸禄,江州刺史五斗米道徒王凝之。笔者认为这三种说法都值得商榷,
墨子“兼爱”思想之伦理学建构,包括:“天志”为根源的价值论、情境认识论、推类方法论及权衡利害的道德实践等部分。本文是顺着认知、思维、行为的脉络考察相关的原典资料,
孔子认为德性是情感受到教化所产生的一种优良的品质,并由此建构起其德性理论。拟从传统与生活两个层面,通过对“智”、“仁”、“勇”三达德和忠恕之道的分析,阐述孔子德性
本文试析中学生嫉妒心理的特点、产生原因及克服嫉妒心理的一般方法。 This article analyzes the characteristics of middle school students jealousy, their causes and
“全球化”已经成为当今学术界讨论的焦点问题 ,其在政治、经济、教育、文化等领域所带来的影响更是备受关注。经济全球化引生了一系列的全球性难题 ,并对教育尤其提出了挑战
不能仅把人的实践能力的提高、物质创造力的强弱高低作为衡量人全面发展程度的依据,人的全面发展,应包括人的自由发展、人的和谐发展、人的充分发展几个方面。 As the basis
在传播全球化成为世界潮流的情况下,必须加强我国社会主义新闻伦理建设.其主要措施有:1.协调配合,加强媒体道德生态建设;2.与时俱进,在新闻伦理中高扬时代精神;3.求同存异,积