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摘 要:笔者结合多年的教学实践,从记录课堂笔记、勾画重要字词、标注知识重点、强化训练解题程序等方面着手,始终强调和重视对学生动手习惯与能力的要求和培养,教与学的质量和效果均得到了显著提高。
关键词:学习习惯;课堂笔记;能力
中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2011)09-064-01
随着新课程改革的实施,以及中考开卷考试的实行,对思想品德课的教与学提出了更新、更高的要求。尤其是现代多媒体教学技术的广泛应用,部分学生缺乏养成动手能力的习惯,因而学习效果不理想。因此,笔者在长期的教学过程中,结合教学实际更注重对学生这一方面习惯和能力的要求。
一、记录课堂笔记
课堂笔记是最好的备忘录。记课堂笔记,是学习的一种良好习惯。但在多媒体课件教学广泛应用的课堂上,相当一部分学生只光看、听,却不记,结果是“一看就会,一听就懂,一考就错”。俗话说:“好脑袋不如烂笔头。”因此课堂要求学生用专门的笔记本进行记录。当然,教师呈现给学生的知识笔记必须严谨、科学、简要。具体可采用三种形式:①层次结构型。按照知识点之间的逻辑关系,即“是什么”→“为什么”→“怎么样”→“怎么办”;②框架结构型。按照知识点之间的因果关系,相互影响关系等;③图表结构型。按照知识点之间的异、同点。养成记笔记的习惯,有助于稳定学生自身的注意力及课后的复习,加深对所学内容的理解和掌握。
二、勾划重要字词
不少学生在考试时,或审题不清、或对知识点掌握不牢、或与其他知识点混淆,因而造成不必要的失分。因此在要求学生记笔记的过程中,强调对知识内容中一些重要字词的关注,通常采用一些特定的符号:① 核心名词。它们是考试中常考甚至是必考的,一般用方框“□”或者下划线“_”表示。如:“公民的权利和义务具有一致性”、“公平竞争必须遵守的基本准则是道德和法律”、“科学技术是第一生产力”……对这类名词要求学生必须反复阅读理解,甚至背诵记忆,并能熟练地运用。②设问名词。即考试的题目,如“我国的基本国情是正处于社会主义初级阶段”、“共同富裕是社会主义的根本原则”…… 一般用波浪线“”来标记。对这类名词要正确理解其内涵,准确把握其专属性。③关键词。指难点中的字词,如“犯罪最本质的特征是具有严重的社会危害性”,不包括社会危害性较轻的一般违法行为;“我国法律本质上是广大人民的意志和利益的体现”,而不能误认为“公民”……对这类名词要求用着重点符号“
关键词:学习习惯;课堂笔记;能力
中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2011)09-064-01
随着新课程改革的实施,以及中考开卷考试的实行,对思想品德课的教与学提出了更新、更高的要求。尤其是现代多媒体教学技术的广泛应用,部分学生缺乏养成动手能力的习惯,因而学习效果不理想。因此,笔者在长期的教学过程中,结合教学实际更注重对学生这一方面习惯和能力的要求。
一、记录课堂笔记
课堂笔记是最好的备忘录。记课堂笔记,是学习的一种良好习惯。但在多媒体课件教学广泛应用的课堂上,相当一部分学生只光看、听,却不记,结果是“一看就会,一听就懂,一考就错”。俗话说:“好脑袋不如烂笔头。”因此课堂要求学生用专门的笔记本进行记录。当然,教师呈现给学生的知识笔记必须严谨、科学、简要。具体可采用三种形式:①层次结构型。按照知识点之间的逻辑关系,即“是什么”→“为什么”→“怎么样”→“怎么办”;②框架结构型。按照知识点之间的因果关系,相互影响关系等;③图表结构型。按照知识点之间的异、同点。养成记笔记的习惯,有助于稳定学生自身的注意力及课后的复习,加深对所学内容的理解和掌握。
二、勾划重要字词
不少学生在考试时,或审题不清、或对知识点掌握不牢、或与其他知识点混淆,因而造成不必要的失分。因此在要求学生记笔记的过程中,强调对知识内容中一些重要字词的关注,通常采用一些特定的符号:① 核心名词。它们是考试中常考甚至是必考的,一般用方框“□”或者下划线“_”表示。如:“公民的权利和义务具有一致性”、“公平竞争必须遵守的基本准则是道德和法律”、“科学技术是第一生产力”……对这类名词要求学生必须反复阅读理解,甚至背诵记忆,并能熟练地运用。②设问名词。即考试的题目,如“我国的基本国情是正处于社会主义初级阶段”、“共同富裕是社会主义的根本原则”…… 一般用波浪线“”来标记。对这类名词要正确理解其内涵,准确把握其专属性。③关键词。指难点中的字词,如“犯罪最本质的特征是具有严重的社会危害性”,不包括社会危害性较轻的一般违法行为;“我国法律本质上是广大人民的意志和利益的体现”,而不能误认为“公民”……对这类名词要求用着重点符号“