【摘 要】
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后进学生在学习美术的时候存在许多困难,如:抽象思维能力低下,导致其掌握不了稍稍复杂的线条;注意力不够集中,停留在有意注意的时间较为短暂,上课的注意力集中时间远远低于正
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后进学生在学习美术的时候存在许多困难,如:抽象思维能力低下,导致其掌握不了稍稍复杂的线条;注意力不够集中,停留在有意注意的时间较为短暂,上课的注意力集中时间远远低于正常学生水平等,这些不利因素导致他们体验不到完成一幅作品或者一个图案的自豪感和成就感,所以学生对于学习缺乏应有的兴趣和热情.如何在美术课堂教学中培养后进学生之间相互合作和有效的学习兴趣呢?经过多年的探索实践,我认为有以下方法可以尝试.
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