试论高中生物教学中激发学习内驱力的策略研究

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在生物教学中,激发学生学习内驱力能使学生的学习更快乐,课堂效率也更高。本文尝试从'良好习惯、合作学习、自主学习'三方面探讨学习内驱力的激发,从而提高课堂教学效率,让学生乐学、易学、愿学。
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