【摘 要】
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模仿写作,简单说就是照样子写作.“照样子”,就是对所学课文或课外优秀例文的谋篇布局、用词或表达手法进行仿写的一种写作训练方法.仿写是引导小学生领悟作文方法的有效途径,学生如果能善于模仿范文写作,就能从中学到有用的东西,从而逐步提高自己的写作能力.本文以特级教师宋运来老师执教三年级起步仿写作文《少吃与多吃》为例,分享他的仿写教学艺术特色.
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模仿写作,简单说就是照样子写作.“照样子”,就是对所学课文或课外优秀例文的谋篇布局、用词或表达手法进行仿写的一种写作训练方法.仿写是引导小学生领悟作文方法的有效途径,学生如果能善于模仿范文写作,就能从中学到有用的东西,从而逐步提高自己的写作能力.本文以特级教师宋运来老师执教三年级起步仿写作文《少吃与多吃》为例,分享他的仿写教学艺术特色.
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现行的统编版小学语文教材以“双线主题”组织单元,正如新课标所要求的“达到工具性与人文性的统一”,在习作教学中,如何落实课标中的要求培养学生素养呢?下面笔者将以五年级上册第一单元习作《我的心爱之物》为例,谈如何在习作教学中借用单元“双线主题”巧引学生习作.
在上课前2分钟,我播放了雅尼在紫禁城音乐会上的一首竹笛主奏的《夜莺》.我播放的是音频版.这首纯音乐还有一个女高音版本的,但是我更喜欢这首竹笛版,感觉竹笛的声音与夜莺简直无差别,好像更符合东方人追求乐曲旋律和意境的审美特点.
在统编教材三年级下册习作《我的植物朋友》的试写中,学生的一个习作片段引起了我的注意:rn桃花的花骨朵胀鼓鼓的,已经绽放的花朵,一个花瓣儿挨着一个花瓣儿,围成圆形.桃花的花朵是粉红色的,桃花有淡淡的清香,桃花的花蕊像一条条灯芯,也是粉色的.rn桃花树的大枝丫又分出许多小枝条,枝条上又分出许多小小枝,桃花都长在这些小小枝上.rn桃花春天开放,结出的果实是桃子.也有只开花不结果的观赏桃花,颜色还有鲜红的、纯白的.
“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,出自刘勰的《文心雕龙》.意思是掌握很多支乐曲之后才能懂得音乐,观察过很多柄剑之后才能懂得如何识别剑器.作文教学,教的是艺术,也是技术;写的是心灵,也是生活.语文教师不仅要引导热爱者行之远矣,还要带领行走迟缓者不断向前,培养写作的兴趣,日久生情,自然而然地写出流畅之文.教学越久,越感觉写作之重要,之趣味,之不同寻常.我向来喜欢写下水作文,不论何种文体,无论考试作文还是平时练笔,都有我参与的痕迹,我与学生的心贴在一起,知晓写作的困惑,明白学生欲达而未达的原因.对于写下文作文
校园东北角有一块田闲置着,于是我便带孩子们进行劳动实践活动,带着孩子们写作文.几年来,虽然是不一样的孩子在田间劳作,但是我们收获的快乐与幸福是一样的.rn一种牵挂,两处愁rn参加市局引航班,要外出参加为期一周的培训.这一周的学习,开启了我和孩子两地交流的故事.rn班主任杨老师告诉我,头两天,孩子们没有感觉异常,照常上下课,语文课由戴老师授课,中午照例去看看青菜.第三天,泰兴大地到处是雾霾,加之不知道什么原因,青菜有的变黄了,有的都蔫了.中午,教室里沸腾了,他们想念远方的袁老师了.
“下水”本是一个简单的汉语词汇,其重要义项之一,就是进入水中.后来,这个词语被语文老师“享用”了,大概意思是说站到学生的角度和学生一起来写作文.于漪老师曾多次鼓励语文老师写下水文.打心眼里,我很推崇这种做法,深感它是最简约最高效的作文教学法,也属成人成己的“双成”工程,坚持日久,获益匪浅.rn以愚浅见,写好下水文,除了多读书,练好写作基本功,还需要注意以下一些零碎.
四楼六(1)班的教室传来震耳欲聋的笑声,简直快把整栋教学楼掀翻,怎么回事?咱们去探个究竟.rn今天下午第一节,学生正从睡梦中醒来,看着他们懒洋洋的样子,面对此情此景说实话,要不是课程很紧,我真不太想上课.突然间灵机一动,我用平缓的语气询问:“咱们这节课就来吹牛,好不好?看看哪位同学能把牛皮吹上天.”学生一听,个个两眼放光,纷纷大声叫好.个别酷爱学习的孩子一脸疑惑,似乎想问老师葫芦里又在卖什么药了,昨天才说过这学期时间很紧如火烧眉毛,今天就有这闲情逸致?面对好几十双质疑的眼睛,我双手交叉在胸前,一副怡然自得