【摘 要】
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高校英语专业教育因学生的基础或教学计划或专业等级考试的要求,陷于纯粹的口语、词汇、句法等基本功培养和掌握,导致了学生英语写作基本没有过关;中文掌握不够水准;知识面狭
【基金项目】
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2013年四川省本科院校“专业综合改革试点”省级立项建设项目;
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高校英语专业教育因学生的基础或教学计划或专业等级考试的要求,陷于纯粹的口语、词汇、句法等基本功培养和掌握,导致了学生英语写作基本没有过关;中文掌握不够水准;知识面狭窄,人文素养欠缺;思辨能力薄弱.英语专业学生就业的多样化,导致了英语教育和学生学习的功利化,文学课已成为工具学科或可选可不选的模块课.由此出现了英语“小才拥挤,大才难觅”.有鉴于此,黄教授和虞教授分别作了“解决实际问题,培养合格英语人才”和“高等院校的‘知’与‘用’:从外语专业的文学课谈起”的演讲和介绍了他们精心编写的《英汉散文比较赏析》和《英语短篇小说教程》,以期对高等英教育的课程改革、教师教育和学生的学习有所启迪.
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