论文部分内容阅读
写作始终是学生学习语文的瓶颈，面对学生写作空洞，无个性，无话可说等问题，我们进行了“立足教材，精抓渎写点，巧铺写实习作之路的探究”，
精抓读写点，巧铺写实习作之路
【摘 要】
：
写作始终是学生学习语文的瓶颈，面对学生写作空洞，无个性，无话可说等问题，我们进行了“立足教材，精抓渎写点，巧铺写实习作之路的探究”，
【机 构】
：
深圳市大鹏新区大鹏中心小学语文高段
【出 处】
：
师道：教研
【发表日期】
：
2016年11期
其他文献
现代教育科学一致认同：家庭教育与学校教育的方向是否一致，决定着教育的成败。笔者应用360度反馈评价，让老师、家长、同学共同参与学生的行为评价与教育改进建议，增强了评价信息的全面性，增强了学生自我进步的主观能动性，取得了意想不到的效果。 一、目前家校合作育人中存在的问题 1. 家校的地位不平等。学校往往以教育权威的姿态出现，把自身的“主导作用”转换为“领导地位”，对家长进行教育“训导”和“恩赐”
在现实的课堂教学中，由于课堂教学中没有重视“学”的能力培养，离开了教师的“讲”，学生不知道怎么样去学，学习的能力渐渐地退化，学习的自觉性也将渐渐地失去。笔者在主持课题“引导学生读懂数学书”的研究过程中，发现引导学生“学”是有效提高教学质量的“良方”。 一、结合课题“引导学生读懂数学书”的研究过程 （一）在学习新课中，引导学生“学” 在新课学习中，引导学生“学”，主要的方法是引导学生研读课文、
面对当前复杂的社会形势，教师应帮助小学生理清脉络，充分利用学校校本德育课程对小学生进行理想信念教育，正确树立小学生的人生观、世界观和价值观。
好的问题能够引起学生的兴趣、激发学生的思考，通过对问题的讨论、探究、验证、解决，完成对知识的获取。本文主要阐述高中英语问题式教学的有效作用。 一、高中英语教学中提问的要求 1. 提问要有思考价值 提问的难易要适度，要根据具体内容，结合具体对象，进行具体策划，提出的问题要有趣味性和触发性，能激发学生的学习兴趣，引起学生的积极思考，自己寻找答案。教师要为学生提供带有实际意义的内容和语言来激发他们
期刊
我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”学生学习的过程就是形成习惯的过程。小学阶段是学生形成良好学习习惯的关键时期、最佳时期。学生一旦养成了良好的学习习惯，在学习中就会产生事半功倍的效果，受益一辈子，教师也就做到了：“教是为了不教”。因此，在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯，是每一位数学教师的重要教学内容之一。那么，在小学数学教学中如何培养学生的良好习惯
期刊
“人生最重是精神，精神日新德日新。”这是仲恺先生的一句名言．我们学校的校训。当下有一种有趣的曲解是：“精神日薪德日薪”．或者是“精神日鑫德日鑫”，在某种程度上，这是过分追求
阅读德育即阅读教育，其实际意义就是借助优秀的作品，以“知”、“情”为开端，以“知”启迪人，以“情”感动人。学生情感上受到触动，思想道德的认知水平又有了提高，必然影响其“行”的转变，完成由内心变化到外显行为变化的完整心理过程。 一、共看德育教育的现状 美德即智慧，这是苏格拉底的名言。美德总是蕴含着人类智慧的火花，真与善的高度统一，可以使得人与人、人与社会之间和谐、美好关系的形成与发展。道德教
学生是学习的主人，在反复的教学实践、摸索和研磨中，教师要时刻扮演好领航者的角色，立足学生的学习兴趣和认知水平，设计丰富实效的教学环节和活动，科学地运用多样化的教学方法辅助教学活动，充分发挥学生的主体性，创造条件让学生充分发挥自主学习的能力，引导学生真正做到学有所感、学有所得、学有所用、学有所悟，切实有效地达到知识的融会贯通。 一、投其所好，快乐学习 美国著名教育家布鲁姆说过，学习的最大动力，是
儿童学习与发展是儿童自己主动建构的过程，而且每个儿童建构的路径与结果不同。良好的师幼互动和同伴互动可以起到支架的作用辅助儿童，但是没有办法代替儿童自我建构的过程。幼儿园教师能否在一日生活中支持与促进儿童的主动学习与自我建构，是评价幼儿园课程的重要标准。 一、如何促进儿童的主动学习与自我建构 1. 提供能够引发认知冲突的问题或者环境 通常能够引起儿童好奇、兴趣和需要的是对儿童产生认知冲突的问题