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摘要：近年来高校网络思想政治工作在高校思想政治育人工作体系中受到越来越多的重视。但各高校网络文化育人工作存在网络文化育人阵地建设不全面、工作队伍专业能力较低、阵地管理制度不完善等问题，没有精准把握网络互动的特点进行改进和创新，只是将高效的育人通道变为处理事务性工作和信息发布的工具。因此，如何建设行之有效的网络文化机制进而充分发挥高校网络文化的育人功能成为高校思想政治工作的重要研究目标和发力方向。
关键词：高校;网络文化;思政育人;人才培养
在十九大报告中提出：要优先发展教育事业，尤其是要办好网络教育。在全国高校思想政治工作会议中更是对网络思想政治育人提出鲜明的要求：思想政治工作者要结合时代特点因时而进，充分运用新媒体技术，将传统思想政治教育工作和现代化信息技术有机结合起来，增强思想政治工作的感染力和吸引力。因此，如何建设行之有效的网络文化机制进而充分发挥高校网络文化的育人功能成为高校思想政治工作的重要研究目标和发力方向。
一、高校网络文化育人的机遇与挑战
1.高校网络文化育人的机遇
随着网络的快速发展，不同行业、不同领域、不同类别的信息汇聚成一个虚拟的百科全书式的世界。大学生可以通过网络工具多种路径、多种渠道获取信息，掌握当前社会的发展动向。与此同时，高校老师不仅可以通过多种多样的网络交流工具打破时间和空间限制，与学生进行“一对一”沟通交流，精准掌握学生动态，还可以实现“一对多”回应和“多对一”的培养，做到学习有帮助、思想有引导、疑惑有解答，从而推动高校“三全育人”目标的高质量和高效率实现。
高校网络文化育人的挑战
网络内容的丰富性影响削弱了大学生的独立判断和思考能力。首先，“携带”各种人生观、价值观的信息充斥这大学生的生活，以极大的能量影响着他们的思维方式和行为倾向。先进与落后、积极与消极、乐观与悲观等各种信息在虚拟的网络世界里形成强烈的对抗，产生了复杂的价值评判标准，在一定程度上使高校大学生模糊了正确的思考方式及行为准则。其次，网络信息的获取具有便捷、信息量较大的特点，当学生遇到问题时习惯性的使用网络搜索功能，缺少严谨的思考判断，追求快速找出各种答案，而不再进行信息整理、分析、总结，成为了简单的“知识搬运工”。
二、高校网络文化育人面临的问题
1.网络文化育人阵地建设不全面
近年来各高校逐渐重视网络育人工作，但仍存在“阵地”领域扩展滞后和相对单一的问题。随着通用网络工具的快速普及，高校已经基本具备官方网站、微信公众号、官方微博等多種信息发布途经和思政育人渠道。但在“流行”网络工具更新速度快，高校学生用户多的当下，而部分高校却未精准把握学生网络使用习惯，对于抖音、快手、哔哩哔哩等学生使用率较高的软件“入驻率”较低，未做到学生在那里，阵地在哪里。
2.网络文化育人工作队伍专业能力较低
部分高校网络文化育人工作人员，对新时代中国特设社会主义思想理解尚有欠缺，缺乏与新时代大学生思想特点的密切融合，在实际工作中存在理论观点生搬硬套的情况，难以让学生喜欢和接受。与此同时，高校网络思政队伍的管理水平参差不齐。各高校网络文化育人工作大部分仅由一线辅导员负责，虽然对网络文化育人工作有一定的认识，但没有精准把握网络互动的特点进行改进和创新，只是将高效的育人通道变为处理事务性工作和信息发布的工具。
3.网络文化育人阵地管理制度不完善
随着各高校对网络文化育人工作的不断重视，育人阵地不断扩展，但关于网络文化育人阵地的管理制度却不尽完善。首先，学校与学院之间、学院与学院之间、学院与学生组织之间存在各自为战的情况。学校缺乏统筹规划，导致阵地建设重复，人员效能发挥不充分，没有形成合理的育人阵地建设体系。其次，学校管理职责未充分明确，育人体协的协同作用发挥不明显。第三，阵地运行管理、内容发布审核、阵地建设备案等系列规章制度缺乏，导致网络文化育人工作无章可依，自由发展的情况出现。
三、高校网络文化育人的建议
1.完善网络文化育人阵地
高校应建立网络文化育人媒体矩阵，即通过打造“学校门户网站、微信公众号等内容发布单向育人平台，QQ群、微博、微信等及时沟通式育人渠道，快手、抖音、哔哩哔哩等短平快式育人途径”。充分把握学生阅读习惯和网络使用习惯，构建三位一体，多点发力式的新媒体集群，筑牢高校网络文化育人阵地，最大程度发挥网络平台特有的凝聚力和特殊的育人作用，切实做到“哪里有学生，哪里就有思想政治教育”。
2.加强网络文化育人人才队伍建设
为保证高校思想政治育人网络平台的顺利运行，就要加强网络文化育人人才队伍建设。首先，网络文化育人工作队伍要加强思想和其他专业知识的学习，结合当前社会所重点关注的话题和热点问题，制作网络文化育人作品，以轻松欢快氛围和严肃认真的方式，引导学生树立正确的价值观，切实做到理论指导实践。其次，加大工作队伍网络操作技能培训和丰富人员队伍配置。通过举办专题培训、经验交流会等形式提升工作队伍网络运用能力，了解网络互动的特点。
3.完善网络文化育人管理制度
完善网络文化育人管理制度关键在于成立高效网络阵地建设统筹管理工作组，形成由学校统一领导、多部门共同参与的网络育人管理机制，充分发挥各部门协同作用。首先，学校管理部门根据本校现有阵地情况实行人员、阵地统筹，重点打造数个精品育人阵地，着重提升阵地建设质量，防止浪费人力物力却收效甚微的情况出现。其次，安排专业能力较强的专职工作人员，接收各阵地建设问题反馈，加大工作指导力度，提升阵地建设质量。
四、结束语
网络作为新时代信息传播、培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，高校应不断刷新思政育人工作方式和途径，把握社会科技发展方向和学生行为习惯，高度重视网络文化育人阵地建设，丰富大学生思想政治教育工作渠道和平台。积极落实立德树人的根本任务，努力营造风清气正、积极健康的校园网络育人环境，努力开创高校思想政治教育的新局面。
参考文献：
[1]李晓娟.新时代高校思想政治教育网络育人的现实思考[J].长江师范学院学报，2018（2）：118-123.
[2]刘晓靖.新形势下高校网络育人实现路径探索[J].湖北经济学院学报，2016（3）：147-148.
[3]黄向军，许云燕，周亚傲.高校网络思政育人路径创新思考[J].北京教育，2017（4）：79-80.
[4]蒋广学.把握网络社会本质规律，探索高校辅导员的网络育人系统工程——访北京大学青年研究中心主任蒋广学博士[J].高校辅导员，2015（3）：76-79.
[5]刘庆麟.浅析高校思想政治育人网络阵地建设途径[J].教育教学论坛，2017（31）：49-50.
作者简介：牛自委，男，1992年9月，汉，天津人，硕士学位，天津工业大学，研究方向：学生思政教育及管理
关键词：高校;网络文化;思政育人;人才培养
在十九大报告中提出：要优先发展教育事业，尤其是要办好网络教育。在全国高校思想政治工作会议中更是对网络思想政治育人提出鲜明的要求：思想政治工作者要结合时代特点因时而进，充分运用新媒体技术，将传统思想政治教育工作和现代化信息技术有机结合起来，增强思想政治工作的感染力和吸引力。因此，如何建设行之有效的网络文化机制进而充分发挥高校网络文化的育人功能成为高校思想政治工作的重要研究目标和发力方向。
一、高校网络文化育人的机遇与挑战
1.高校网络文化育人的机遇
随着网络的快速发展，不同行业、不同领域、不同类别的信息汇聚成一个虚拟的百科全书式的世界。大学生可以通过网络工具多种路径、多种渠道获取信息，掌握当前社会的发展动向。与此同时，高校老师不仅可以通过多种多样的网络交流工具打破时间和空间限制，与学生进行“一对一”沟通交流，精准掌握学生动态，还可以实现“一对多”回应和“多对一”的培养，做到学习有帮助、思想有引导、疑惑有解答，从而推动高校“三全育人”目标的高质量和高效率实现。
高校网络文化育人的挑战
网络内容的丰富性影响削弱了大学生的独立判断和思考能力。首先，“携带”各种人生观、价值观的信息充斥这大学生的生活，以极大的能量影响着他们的思维方式和行为倾向。先进与落后、积极与消极、乐观与悲观等各种信息在虚拟的网络世界里形成强烈的对抗，产生了复杂的价值评判标准，在一定程度上使高校大学生模糊了正确的思考方式及行为准则。其次，网络信息的获取具有便捷、信息量较大的特点，当学生遇到问题时习惯性的使用网络搜索功能，缺少严谨的思考判断，追求快速找出各种答案，而不再进行信息整理、分析、总结，成为了简单的“知识搬运工”。
二、高校网络文化育人面临的问题
1.网络文化育人阵地建设不全面
近年来各高校逐渐重视网络育人工作，但仍存在“阵地”领域扩展滞后和相对单一的问题。随着通用网络工具的快速普及，高校已经基本具备官方网站、微信公众号、官方微博等多種信息发布途经和思政育人渠道。但在“流行”网络工具更新速度快，高校学生用户多的当下，而部分高校却未精准把握学生网络使用习惯，对于抖音、快手、哔哩哔哩等学生使用率较高的软件“入驻率”较低，未做到学生在那里，阵地在哪里。
2.网络文化育人工作队伍专业能力较低
部分高校网络文化育人工作人员，对新时代中国特设社会主义思想理解尚有欠缺，缺乏与新时代大学生思想特点的密切融合，在实际工作中存在理论观点生搬硬套的情况，难以让学生喜欢和接受。与此同时，高校网络思政队伍的管理水平参差不齐。各高校网络文化育人工作大部分仅由一线辅导员负责，虽然对网络文化育人工作有一定的认识，但没有精准把握网络互动的特点进行改进和创新，只是将高效的育人通道变为处理事务性工作和信息发布的工具。
3.网络文化育人阵地管理制度不完善
随着各高校对网络文化育人工作的不断重视，育人阵地不断扩展，但关于网络文化育人阵地的管理制度却不尽完善。首先，学校与学院之间、学院与学院之间、学院与学生组织之间存在各自为战的情况。学校缺乏统筹规划，导致阵地建设重复，人员效能发挥不充分，没有形成合理的育人阵地建设体系。其次，学校管理职责未充分明确，育人体协的协同作用发挥不明显。第三，阵地运行管理、内容发布审核、阵地建设备案等系列规章制度缺乏，导致网络文化育人工作无章可依，自由发展的情况出现。
三、高校网络文化育人的建议
1.完善网络文化育人阵地
高校应建立网络文化育人媒体矩阵，即通过打造“学校门户网站、微信公众号等内容发布单向育人平台，QQ群、微博、微信等及时沟通式育人渠道，快手、抖音、哔哩哔哩等短平快式育人途径”。充分把握学生阅读习惯和网络使用习惯，构建三位一体，多点发力式的新媒体集群，筑牢高校网络文化育人阵地，最大程度发挥网络平台特有的凝聚力和特殊的育人作用，切实做到“哪里有学生，哪里就有思想政治教育”。
2.加强网络文化育人人才队伍建设
为保证高校思想政治育人网络平台的顺利运行，就要加强网络文化育人人才队伍建设。首先，网络文化育人工作队伍要加强思想和其他专业知识的学习，结合当前社会所重点关注的话题和热点问题，制作网络文化育人作品，以轻松欢快氛围和严肃认真的方式，引导学生树立正确的价值观，切实做到理论指导实践。其次，加大工作队伍网络操作技能培训和丰富人员队伍配置。通过举办专题培训、经验交流会等形式提升工作队伍网络运用能力，了解网络互动的特点。
3.完善网络文化育人管理制度
完善网络文化育人管理制度关键在于成立高效网络阵地建设统筹管理工作组，形成由学校统一领导、多部门共同参与的网络育人管理机制，充分发挥各部门协同作用。首先，学校管理部门根据本校现有阵地情况实行人员、阵地统筹，重点打造数个精品育人阵地，着重提升阵地建设质量，防止浪费人力物力却收效甚微的情况出现。其次，安排专业能力较强的专职工作人员，接收各阵地建设问题反馈，加大工作指导力度，提升阵地建设质量。
四、结束语
网络作为新时代信息传播、培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，高校应不断刷新思政育人工作方式和途径，把握社会科技发展方向和学生行为习惯，高度重视网络文化育人阵地建设，丰富大学生思想政治教育工作渠道和平台。积极落实立德树人的根本任务，努力营造风清气正、积极健康的校园网络育人环境，努力开创高校思想政治教育的新局面。
参考文献：
[1]李晓娟.新时代高校思想政治教育网络育人的现实思考[J].长江师范学院学报，2018（2）：118-123.
[2]刘晓靖.新形势下高校网络育人实现路径探索[J].湖北经济学院学报，2016（3）：147-148.
[3]黄向军，许云燕，周亚傲.高校网络思政育人路径创新思考[J].北京教育，2017（4）：79-80.
[4]蒋广学.把握网络社会本质规律，探索高校辅导员的网络育人系统工程——访北京大学青年研究中心主任蒋广学博士[J].高校辅导员，2015（3）：76-79.
[5]刘庆麟.浅析高校思想政治育人网络阵地建设途径[J].教育教学论坛，2017（31）：49-50.
作者简介：牛自委，男，1992年9月，汉，天津人，硕士学位，天津工业大学，研究方向：学生思政教育及管理