论文部分内容阅读
矩阵虽以抽象的表格出现,其实和实际生活紧密相连.在矩阵的讲授过程中,学生普遍感觉知识不够具体,难以理解.文章以实际生活案例为背景,分别介绍了矩阵的乘法,逆矩阵,特征值和特征向量,以及矩阵对角化问题在实际生活中的应用,力求使学生更好地理解矩阵的概念,并对其实际应用价值有明确的认识.
基于实际应用的高职院校矩阵案例教学
【摘 要】
：
矩阵虽以抽象的表格出现,其实和实际生活紧密相连.在矩阵的讲授过程中,学生普遍感觉知识不够具体,难以理解.文章以实际生活案例为背景,分别介绍了矩阵的乘法,逆矩阵,特征值和特征向量,以及矩阵对角化问题在实际生活中的应用,力求使学生更好地理解矩阵的概念,并对其实际应用价值有明确的认识.
【机 构】
：
大同师范高等专科学校数学系,山西大同037039
【出 处】
：
焦作师范高等专科学校学报
【发表日期】
：
2021年4期
其他文献
统编小学语文教材选编的文言文绝大多数是学生早已耳熟能详的经典故事、名句名言.小学文言文教学应该以学生比较熟悉的内容作为起点,把课文看作是文字、文章、文化的载体,以“自主、合作、探究”的学习方式,实现文言文教学的价值.
在区域社会经济发展的多个环节中,职业教育是一个知识传播和知识物化的重点,与普通教育相比,职业教育与区域经济社会发展的联系更为密切.然而,在产教融合视角下,如何构建一个区域职业教育与区域社会产业经济深度融合、协同发展的综合体,仍是当前职业教育与区域社会产业经济协同发展面临的一个问题.本文以河南省焦作市为例,通过分析该市职业教育和区域经济的协同发展现状和存在的问题,探索制定出符合区域社会经济与区域职业教育深度融合的路径.
知识经济时代数字化和信息技术的发展为学习带来便利的同时,也滋生了浅层化学习的流弊,快餐式的学习方式已不再适合个人及未来社会发展的需要.应当根据现代社会发展和新的认知理论,重视深度学习,从而实现教学由浅层学习向深度学习的转变.
培养小学全科教师,要立足于高职院校的实际情况,可通过建立“N+2+1”培养目标、“3+1+1”模块化课程体系、“六结合”职业技能培养方式、“三位一体”协同培养机制等促进全科教师培养.
在中国古代社会,文庙是传播儒家思想文化、培养人才的主要场所,兼有教育和祭孔两大功能.由于文庙承载着一地文兴之望,深受士民官绅的重视,在古代城市建置中占有重要的地位,其建筑群堪比府、县衙署.怀庆府为豫西北政治、经济中心,自古文化兴盛、科举人才辈出,研究怀庆府文庙的历史沿革和功能布局,有助于了解其文脉兴替与社会变迁.
近年来,世界各地不断涌现种类繁多的幼儿园课程,我们在教学过程中也借鉴了一些宝贵的经验.为此,有人片面地认为,中国的幼教课程是一些外rn国课程的杂交产物,而也有一些幼教学者对这些“舶来品”有不一样的看法.每一种较成熟的课程都有他的精髓所在,我们要做的应该是在我们的社会文化背景下,汲取一些课程的合理成分,探索出符合本土特色的课程.
2010年以来,我国出台了多项政策支持鼓励大力发展学前教育,《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号)文件颁发,更是明确指出了学前教育的发展方向:坚持公益性和普惠性.
利用SPSS软件操作可实现正交设计的F测试与多重比较的方法,并分别采用推论和直接比较供试处理组合来估计最佳处理组合,表明本案例中两者结果是相对相符的.此法可简化有交互作用影响的多因素方差分析的计算.
幼儿普遍喜爱足球运动,对参与足球游戏的兴趣很高.在幼儿园组织足球游戏,对幼儿的身心成长具有多方面的积极作用.但是幼儿教师在设计足球游戏时需要遵循一定的原则,才能设计出适合幼儿参与的足球游戏.本文就以幼儿园户外足球游戏的设计与实施为研究对象,首先指出了幼儿户外足球游戏的价值,其次详细指出幼儿户外足球游戏的设计原则和实施策略.
提升幼儿综合素质,推动幼儿综合发展以及加强实践能力,是现阶段幼儿教育的重点和难点.随着我国教育改革的推进,很多幼儿园引进了教学新方式,进而让我国传统教育方式出现了较大的变化.STEM教育重视对孩子实践能力的培养,夯实今后学习的基础.基于此,我园将对在STEM教育理念下的幼儿园科学区活动时如何有效投放材料进行探究,分析STEM教育理念下活动材料投放要点和支持策略活动,以供参考.