【摘 要】
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数学是一门抽象性较强的学科,也是初中阶段必不可少的学科,由于本身的复杂性学生学习起来有一定难度。随着新课程改革的逐渐深入和发展,过去“灌输式”“填鸭式”等教学模式已经不符合素质教育发展要求。因此,初中数学教师要根据学生实际情况变更教学思想,使教学模式得到创新,以学生为出发点和落脚点,让学生的主体地位得到充分体现,教学效果得到显著提升,同时在高效课堂中提升学生思维能力、学习能力、推理能力等。文章针对初中数学课堂教学中高效开发策略进行阐述。
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数学是一门抽象性较强的学科,也是初中阶段必不可少的学科,由于本身的复杂性学生学习起来有一定难度。随着新课程改革的逐渐深入和发展,过去“灌输式”“填鸭式”等教学模式已经不符合素质教育发展要求。因此,初中数学教师要根据学生实际情况变更教学思想,使教学模式得到创新,以学生为出发点和落脚点,让学生的主体地位得到充分体现,教学效果得到显著提升,同时在高效课堂中提升学生思维能力、学习能力、推理能力等。文章针对初中数学课堂教学中高效开发策略进行阐述。
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