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在化学学科核心素养导向下,基于“生命课堂”的理论来分析化学课堂教学,以《金属的电化学腐蚀与防护》的教学为例,结合其中的几个教学片段,尝试从不同角度来挖掘教学内容中的学科核心素养内涵,实现向素养型教学的转变.
化学学科核心素养导向下的“生命课堂”教学案例研究——以金属的电化学腐蚀与防护为例
【摘 要】
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在化学学科核心素养导向下,基于“生命课堂”的理论来分析化学课堂教学,以《金属的电化学腐蚀与防护》的教学为例,结合其中的几个教学片段,尝试从不同角度来挖掘教学内容中的
【机 构】
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湖南省常德芷兰实验学校
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年16期
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