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<正>案例描述:片段一:动手实践,感知面积的概念1.物体表面的面积师:请伸出你的左手,用你的右手摸一摸左手。(提示摸全面)刚才我们摸到的部分就叫做手的表面。谁来摸一摸老师的手掌面?(指名摸)和老师的手掌面比,谁的面大?谁的面小?
“操作”中感知 “冲突”中升华——《认识面积》教学案例与反思
【摘 要】
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<正>案例描述:片段一:动手实践,感知面积的概念1.物体表面的面积师:请伸出你的左手,用你的右手摸一摸左手。(提示摸全面)刚才我们摸到的部分就叫做手的表面。谁来摸一摸老师
【出 处】
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新课程(小学版)
【发表日期】
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2009年14期
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